苏教版八年级思想品德第1-10课复习
一、关于培养好习惯
1． 我们青少年应该养成的好习惯有哪些？
（1）有计划消费的习惯
（2）勤于劳动的习惯
（3）节约时间的习惯
（4）学习方面的习惯：专心致志，上课专心听讲，课后认真复习，独立完成作业等
（5）交往方面的习惯：对人有礼貌，讲文明。善于倾听不随便打断别人谈话。
（6）卫生方面的习惯：坐要端正，站要挺直。每天洗脸刷牙，早起早睡。
（7）用眼卫生方面的习惯：注意劳逸结合，睡眠充足。不躺着看书，不在暗弱的光线下看书，眼睛离书本一尺，坚持做眼保健操。连续写字看书一小时要休息片刻。
（8）其他方面的习惯：每事有头有尾，今日事今日毕。
2． 我们为什么要从小养成好习惯？（即从习惯对人的影响的角度分析）
（1）习惯有好坏之分，好习惯有利于我们身心发展，坏习惯会妨碍我们健康成长。人的习惯一旦形成，就会成为一种潜移默化的力量，
（2）习惯影响着人的身体健康，影响着人的思维发展，影响人们的行为。
（3）习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与数质，在很大程度上决定一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。
3． 怎样养成好习惯？
（1）必须有完善可行的计划。要根据自己的实际情况制定出具体方案并一步一步地付诸行动。
（2）必须有毅力。反复是习惯之母，好习惯的养成也需要多次反复。
（3） 必须改掉坏习惯。培养好习惯与改掉坏习惯是一个问题的两个方面，不改掉坏习惯，相应的好习惯也难以形成。
（4） 必须有实际行动。培养好习惯仅有计划和决心是不够的，必须把培养好习惯的想发落实到行动中去。
二、 关于生活自理
1． 中学生为什么要提高生活自理能力？（重要性）
学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。很难设想一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
2． 中学生学会生活自理，主要包括那两个方面的内容？
一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。
3． 提高生活自理能力对我们中学生提出了哪些要求？
（1）家庭生活方面：学会料理个人生活，床上用品、衣物用品排放整齐有序。自己整理自己的房间，书架、书桌、抽屉保持整洁。讲究个人卫生，早晚刷牙，饭后漱口，勤换衣、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。
（2）社会生活方面：不依赖父母，上学放学不要父母接送，能独立乘车、骑车往返，能够注意安全。具有一般的购物知识，能在家长的指点下购买学习用品和一般的生活用品。
（3）学习生活方面：生活要有规律，按时作息。自觉锻炼身体，注意用眼卫生，读写姿势正确，自己整理书包，整理学习用书、学习用具，保证每天学习需要。自己的衣物、书包自己清洗。
4．中学生怎样提高生活自理能力？
自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。
（1） 克服依赖心理，只有努力克服依赖心理，才能逐步提高自理能力。
（2） 掌握一些必要的生活技能。包括学习生活技能（如整理书包）家庭生活技能（如做饭、洗衣）社会生活技能（如怎样做客）等。熟练掌握一些基本的生活技能和必须的生活常识，有利于提高我们的生活自理能力。
（3） 寻找独立锻炼的机会。在家里要有意识地培养自己的生活自理能力和独立性，主动承担一些家务，遇到问题先想一想，拿出自己的主张。在学校里，主动要求分担一些班级工作，在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
（4）
三、 关于意志
1． 什么是意志？
意志是指为了实现自己的目标而顽强拼博的精神和品质。
2． 意志的特征有哪些？
良好意志的特征有：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。
不良意志的特征有：盲从性、动摇性、寡断性、冲动性。
3． 什么是意志的力量？（磨砺意志的重要性、作用）
（1） 意志是成人、成才、成学、成业的关键。无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（2） 坚强的意志能够充分激发人的潜能。
（3） 坚强的意志是行动的强大推动力。
（4） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
4． 我们怎样磨砺坚强的意志？
（1） 从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法。生活中的每一件小事，只要我们认真去做，都足以磨砺我们的意志。
（2） 主动迎接挑战，在实践中锻炼意志品质。
（3） 做自己不感兴趣却有长远意义的事。
（4） 制订明确的目标和计划。使自己的意志磨练更有针对性，更具实效性。
5． 我们青少年为什么要磨砺坚强的意志？
（1） 初中生处于人格塑造的最佳时期，培养坚强意志不仅关系到我们能否正确处理自己当前的学习和生活问题，使自己平安度过青春期， 而且还关系到自己的健康发展，关系到成年时对社会的适应与自我完善等问题。
（2） 意志是成人、成才、成学、成业的关键。无论从事什么活动，没有良好的意志品质，都是难以成功的。
（3） 坚强的意志能够充分激发人的潜能。
（4） 坚强的意志是行动的强大推动力。
（5） 坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
所以我们青少年要从小磨砺坚强意志。
四、关于和父母的关系
1． 为什么说我们和父母结成的关系是世界上最亲密的关系？
（1） 父母赋予子女生命。子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。在子女身上，我们常常看到某些属于父母的特征——不仅有重要的性格特征，而且有相似的面部表情和细小的习惯性动作。
（2） 父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。
（3） 作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系，是无法被解除的。
2．如何理解我们不能选择自己的出身，但我们可以选择自己的未来
（1）父母赋予了我们生命，子女的身体里流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。
（2）作为规范社会关系和人们行为的法律，也确认了子女和父母之间的牢不可破的关系。具有血缘关系的直系血亲——父母与子女之间的关系，是无法被解除的。
（3）人都是父母所生，人不可能选择父母，也不应该挑剔父母。无论父母是贫穷还是富贵，是伟大还是平庸，也不论子女走到哪里，父母与子女的关系是永远不会改变的。
（4）我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，我们无须为“有能耐”的父母而感到骄傲和荣耀，也无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨，今后的生活只能靠我们自己，父母并不能代替。
（5）父母赋予我们生命，并尽其所能为我们生命的成长付出所有，他们的爱奠定了我们人生的基础，而每一个生命的辉煌和灿烂都源于自身的努力和追求
3．为什么要孝敬父母长辈？
（1）父母赋予子女生命．父母的爱最伟大，他们不仅养育了子女的身体，还塑造了子女的灵魂，在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的。
（2）”孝”是中华民族优良的传统美德．自古以来，”孝”是一个人立身处世的最基本的道德规范．
（3）孝敬父母也是社会主义道德规范的重要组成部分，一个人只有爱自己的父母，才会爱别人,爱社会，爱国家.
（4）是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任．
4．我们应该怎样孝敬父母？
（1）要对父母长辈履行应尽的义务．包括孝敬，关心，赡养父母等等．具体表现在：一句亲切的问候，一次耐心的倾听，一段贴心的话语，一杯温暖的热茶，一把舒适的椅子，一份生日的礼物．把孝敬父母长辈落实到我们平时的一言一行中去．
（2）在日常生活中，做一些让父母高兴的事．接受父母的教育和监护，主动承担一些力所能及的家务劳动，理解，尊重，谅解父母，不向父母提不当要求，不增加父母的思想和经济负担．认真学习，少给父母添麻烦．在父母生病时候尽自己能力照顾他们．安慰他们．
（3）将来，我们不管走到哪里，都要记着自己的父母，现在，我们要乘在他们身边的时候，多孝敬他们．
5．学习了初二思想品德课，请你谈谈对”啃老族”现象的认识？．
（1）学会生活自理是提高自身生存能力的、竞争能力和自我发展能力的基础。很难一味地依赖别人，把自己的命运寄托在别人身上，时时事事靠别人指点才能过日子的人，会有什么大作为。而且生活不能自理，样样由别人操心代劳，也是懒惰与无能的表现。
（2）我们要提高自己的生活自理能力．一方面要提高基本的生活自理能力，如做饭、洗衣服、整理房间、购物、乘车、待人接物，自我安全保护等；；另一方面要提高自主安排和计划生活的能力，如计划和安排自己的学习时间、生活作息时间、日常活动和开支。
（3）我们要克服依赖心理．掌握一些必要的生活技能。包括学习生活技能（如整理书包）家庭生活技能（如做饭、洗衣）社会生活技能（如怎样做客）等。寻找独立锻炼的机会。在实践中锻炼自己的分析问题和解决问题的能力。
五、关于逆反心理
（1）什么是逆反心理？P55
（2）逆反心理的危害性有哪些？P55－P56
（3）如何克服逆反心理？P56－P57
A．要努力培养发散思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高心理适应能力，做到理智多于情感，这样就能拓宽思路，从偏执中解脱出来，
B．如果与父母发生矛盾，首先看看是不是自己的逆反心理在作祟，并且尝试着换个角度去思考问题，这样就可能走出与父母”对着干”的误区．
C．我们要理解父母，体谅父母”望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机．把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒．对家长有意见要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞．
六、关于有话好好说，（正确处理和父母的关系）
（1）为什么要正确处理和父母的关系？（重要性）P58
（2）为什么要谅解父母的过失，听从父母的劝告？P59
（3）怎样正确处理和父母的关系？（怎样做到有话好好说？）
A 要谅解父母的过失，要体谅父母，尊重父母，理解父母，听从父母的劝告．
B 经常与父母交流生活，学习，思想等情况．少用命令的口气，多用商量的口气．及时体察父母的心情，感受，多作解释，争取得到父母的理解，说出自己的心情，感受，或通过书信的方式试着与父母进行情感交流．
C 作为子女应该敞开心扉，积极地与父母交流，沟通，掌握沟通的一些技巧和方法，努力做到有话好好说．说说我们对父母的新里话，让他们走进我们的内心世界．
D 赞赏父母，认真聆听，帮助父母，在家庭交往中，不必与父母太计较．
E 我们要理解父母，体谅父母”望子成龙”的良苦用心，体会他们言语的真实动机．把握自我，在要和父母发生冲突的时候，尽力克制自己，同时也提醒父母息怒．对家长有意见要有礼貌的提出，不任性，不耍脾气，不顶撞．
七、关于代沟
（1）什么是代沟？P52
（2）产生代沟的原因是什么？P52
（3）如何跨越代沟？（如何对待代沟问题）P53
八、关于师生关系
1．教师的作用、使命分别是什么？
（1）在传递人类文明的过程中，教师架起了一座连接过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入了人类文明的血液，又带者这种血液去创造人类历史新的文明。
（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
2．如何认识教师工作？
（1）教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的学生交往。
（2）教师受过专门训练，受社会委托，担负着教书育人的责任。
（3）教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动。为了上好课，教师要进行认真的思考、设计；为了学生的成长和发展，教师要担当学生的长辈、朋友，班级的组织者、管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。
3．为什么要处理好师生关系？如何正确处理好师生关系（如何正确对待表扬和批评）？
（1）P67“当面和…解决问题”；P69“处理好…表现”
（2）P70最后一段
4．为什么全社会都要要理解、支持和尊敬老师？
P71“在一定意义上…尊严”；P72“尊师重教…进步”；P74“教师承载了…教师”
九、关于行为与后果
1．行为的类型有哪些？
P78 第一、二段 四种
2．行为与后果的关系怎样？
（1）P78“行为都会产生一定的后果…一定的后果”
（2）P79“行为与后果…引起的”
3．公民能否想做什么就做什么（世界上为什么没有绝对的自由）？
P81大字第一段
4．为什么人人都应该对自己的行为负责？
（1）P81大字第一段
（2）P82“人人都应该对自己的行为负责…惩罚”
（3）P82“一个…添光增彩”
5．我们怎样对自己的行为负责？
P85“对自己的行为负责…选择”；P86“对自己…调控”；P86“对自己…责任上”
十、关于责任
1．如何理解成人的基本标志？
P89最后一段；P90第一段；P90“责任意识…行为负责”
2．为什么每个人都要承担相应的社会责任（产生不同身份的原因是什么）？
P92一、二段中两点
3．责任的来源？
P94第一段“责任…来源”
4．14岁这一年龄段的青少年有什么特点？
P96生理；心理；法律
5．如何理解承诺？
（1）P100第二段
（2）其中特殊的承诺有公安机关的四有承诺、作用；司法机关的承诺及作用；人民政府的承诺及作用。
6．为什么说承诺是金（为什么要信守承诺）？
（1）信守承诺是我国人民的传统美德
（2）既然作出了承诺，就要兑现承诺
（3）信守承诺会获得回报
总结（P106最后一段）
7．失信于人的原因？
P108第一段
8．怎样学会承诺？
量力而行；尽力而为
9．当承诺无法兑现时，双方当事人应怎么办？
P110最后两段
10．如何理解“责任”
责任无时不在；责任伴随着人的一生；一个人所担负的责任往往是多重的；责任的相互的。
11、怎样才能勇敢地承担责任？
（1）116“将责任根植于…强烈意识”
（2）临阵不乱
（3）临危不惧
12．如何做一个负责任的公民？
（1）P120一个负责任的公民，首先是一个对自己负责的人。
（2）P121做一个负责任的公民，就必须掌握一定的知识，有能力才能负责任。
（3）要坚定自己的信仰与追求，不断克服人生旅途中的艰难困苦，努力拼搏向上，追求更高的理想境界。
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