相关资料了解到,我国农村学前教育师资建设存在着以下问题:
(一)幼师队伍的总体素质不高
目前从事幼教的人员成分复杂,有经过培训机构培训的,幼师专业的和学前教育专业的,还有其他非专业的人员。他们对幼师的职务根本不了解,学历层次又不高。即使是学校培养的幼师也大多数以中专生为主,造成整个幼教行业出现素质不高的现状,也使不少家长对教师的素质提出了质疑,所以提高幼师的总体素质迫在眉睫。
(二)幼师队伍的结构不合理
1、幼师学历机构不合理。
目前从事学前教育主要以中专毕业的幼师为主,大专层次的幼师较少,而高层次的学前教育专家就更少了。中专生主要是初中毕业就直接去读中职幼师,虽然他们受过专业的幼师培训,在弹唱说跳画做等技能方面做的很好,但是他们缺乏理论知识,特别专业的学前教育知识,在研究课题、业务能力方面存在很大的缺陷,在教学过程中语言表达能力不强,不利于幼儿的全面发展。
2、学前教育界专业人才缺乏。
现在我国的学前教育博士学位以上的寥寥无几,研究生学历的也很少,本科、大专学历的也很缺乏。国家之前不重视学前教育的发展,加之人们对学前教育的认识不足,从事学前教育的人很少,高学历层次的人员就更少。
3、中年骨干教师缺乏。
现在幼儿园多半以年轻的教师为主,甚至还有人认为“幼师就是一个青春饭”,年龄大的教师在公办园就转做保育工作,而民办的教师就会被辞退。
4、性别结构失调。
幼儿园的教师男女比列严重失调,幼儿园只有2至3个男老师,甚至有的幼儿园没有男老师,这很不利于幼儿的发展。幼儿园里全部是女老师,,男孩子没有了男孩子的刚毅,都像女孩子那样温柔。这严重影响了幼儿个性的养成。
(三)幼师队伍的流动性大
在公办园的幼儿教师,很多专业不对口,为了某种原因,而暂时待在幼儿园。而有的专业对口的教师却由于各种社会压力,如幼儿教师不被社会认可等,还有来自幼儿园的工作压力,选择从事其他的行业。在民办园,都是实行聘用制,聘用的随意性强,工资待遇等不优越就离职;没有特色、不突出的,园方也可以随时解聘你。这些就造成整个幼师队伍稳定性不高。
(四)幼儿园环境差,资源缺乏
很多的幼儿园没有经过各个部门严格的审核就创办,幼儿园存在很大的安全隐患,容易造成幼儿受伤,教育教学资源缺乏,没有具备办幼儿园的资格。
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