第1个回答 2020-11-15
1、教态亲切自然,有感染力。
2、尽量使用目的语,恰当使用母语组织教学,语言准确流畅、得体,语音语调标准自然。
3、教学基本功扎实,教学技巧娴熟,课堂调控能力强。 ? 教学
目标
1、目标明确,符合课堂教学要求和学生实际。
2、重视双基培养,重视语言运用能力和创新意识的培养。
3、善于激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习策略。 ? 教学
设计
1、创造性地使用、处理教材,合理使用教学资源。
2、课堂容量和教学难度适中。
3、板书设计合理,恰当运用各种教学手段。 ? 教学
过程
? 1、教学方法灵活、得当、有效。活动具有可参与性、广泛性和有效性。
2、课堂结构严谨,过渡自然,讲练结合,注重实效。
3、发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,教与学比例合理。
4、师生交流自然顺畅,体现平等、民主、和谐的学习气氛,教师善于处理偶发事件。 ? 教学
效果
? 1、完成既定教学任务,达到预期教学目标。
2、学生兴趣浓厚,思维活跃,敢于开口,积极参与,双边活动适度、合理。
3、各层次的学生均学有所得,教学实效高。 ? 教学
反思
(5) 对自己的课堂教学能够做出正确的评价,并对课堂教学中出现的问题有理性的思考,并能分析原因。 评语 总得分 “六心”服务评定标准
“六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的,在严格考核的基础上进行评定的,对此,公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度,制定店铺员工“六心”服务评定考核办法,以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。
1、什么是“六心”服务?
所谓的“六心”是指信心,热心、用心、耐心、诚心和细心,而“六心”服务则是指用“六心”的标