初中数学新课标解读及理解2022

Question

如题所述

Answer 1

为什么把数学语言作为核心素养？

我们都熟悉“数学是科学的语言”这句话，但对基础教育数学课程而言，数学语言是什么？数学语言从哪儿来？数学语言有什么用？除了是科学的语言，数学语言还有哪些独特的教育价值，它的教育意义在哪里？

以往的数学课程或教师过去积累的教学经验，其实对这些问题都还没有明确解答。尤其是受应试教育的影响，课程内容多是现成的结果，教学讲究的是开门见山，追求的是“精讲多练”带来的“高效”。在这样的氛围之下，很少有时间用来交流，而不交流，又何必以“语言”为目标？所以数学语言离成为数学课程的一个主题还很远。

2022版课标最重要的变化是提出了基于核心素养的数学课程目标体系，把“会用数学的语言表达现实世界”作为“三会”之一引入数学课程，充分体现了这个变化的创新意义。这个意义，未来会变得越来越明显。

把数学语言作为核心素养是时代发展的要求使然。数学在应试氛围之下的那些教学表现，如果放在自20世纪中期开始、我国从农业化向现代工业化加速转型的时期，就有很多是值得肯定的有效教学方式了。

因为在那个时期，国家的发展以“多快好省、力争上游”为目标，追求的就是立竿见影。这种追求反映在数学课程目标上，当然也要“又对、又快、又准”了。所以像勤学苦练、精讲多练等就成了当时理所当然的教学选择，怎么能高效地学会就怎么做，数学的语言功能根本走不上前台。