第1个回答 2016-12-14
你好，【persistence】 很高兴为你答疑解惑！ How to recite Words? 记忆的标志是能够在需要时想起所需要的东西。单词记忆也是这样。我们在英语教学中应当把握这一点：一个单词记住与否的重要标志是在听说读写英语时，遇上即能清楚地知道它的结构、读音、词义、词性及基本用法，五者缺一均不能算是记住了该单词。而要记住一个单词，必须把单词信息真正输入神经元网(也叫大脑皮层)，以便保持单词的最佳记忆。具体归纳为：【persistence 版权所有】 一、集中思想记忆 调查发现：为数不少的初、高中学生对学过的单词记忆模糊，“似曾相识”。表现为：拼写有误，如autumn少最后的字母n；词义混淆，如把look out(当心、小心)当作“朝外看”理解；词性模糊，如She is interested in…中的interested被误认为是过去分词，成了被动语态；用法不清，如看电视成了look TV等等。分析起来均是单词信息输入不佳，或是没有“耳闻目睹”，或是记忆单词同时在想几件事情，或是重复频率太低，以致造成了单词记忆“似是而非”，其根本原因是没有集中思想记忆。有鉴于此，在记忆单词之前一定要求自己静下心来，最高限度集中思想，排除一切杂念，否则会使单词信息在神经元网里搅成“一锅粥”，记忆单词就变成了无效劳动。 二、明确记忆方式 记忆的方式常常决定记忆的深刻程度，从记忆学角度来看，这是符合规律的。有些同学的听觉记忆特别好，可把需要记忆的单词或课文录音，然后边听边记，或高声反复朗读；有些同学的视觉记忆好，则可把要记的单词用一个专门的小本子记下来，或制做成小卡片，反复默念；还有一些同学把这两种方式结合起来，效果更好，即边听、边写(书空)、边朗读、边记忆。每个同学都应该扬长避短，明确适合自己的记忆方式：听觉记忆型，视觉记忆型，或者是两者综合型。三种方式孰优孰劣？根据笔者的亲身体验和教学实践来看，两者综合型较为理想。因为使用这种记忆方式就得逼迫人的眼、耳、口、手、脑同时协调行动起来，从不同的渠道反复刺激知觉神经，使单词尽快输入神经元网。 【persistence 版权所有】 三、掌握记忆诀窍 神经心理学家得出的结论是：一个信息要输入神经元网，至少需要30秒钟，而且也是暂时的，30秒后，如果不再重复输入，也是会很快消失的。而要使其长期储存在神经元网里，则要做到： l)保证睡眠时间和质量。这是提高记忆效率的最好保障。 2)充分调动神经元。大多数人都习惯于使用左脑，而让右脑白白沉睡，这是一种极大的浪费。根据左脑支配右手，右脑支配左手的生理原理，可以尝试用左手干一些本是右手干的事情。 【persistence 版权所有】 3)要勤用脑。俗话说，“刀不磨要生锈”。人的大脑也是一样，不用就会迟钝！越用越灵！ 4)合理安排记忆时间。根据生理学家测得的数据分析：从早晨6点至到教室上课这一个多小时里，神经元网、记忆中枢特别活跃，因此单词记忆效率最高，其次是上午；而下午，人的机体及神经元网处于怠惰阶段；大约下午四五点以后，人的机体及神经元网开始恢复活力，直到睡觉前。因此，要科学地安排单词记忆时间，不要想什么时候记就什么时候记，最好安排在早上，上午或下午四五点以后。 【persistence 版权所有】 5)科学选择记忆方法。单词记忆法有好几十种，但是各地及各人的情况不同，不能人云亦云，要尽快试验并选择适合自己当前阶段的记忆方法，不能见异思迁，今天用这种，明天用那种，结果一事无成。 中学生课程很多，需要记忆的东西不少，但是触类旁通，只要解决了单词记忆这一难题，其它知识的记忆问题也就迎刃而解了。 【persistence All rights reserved】 本帖原创请勿抄袭，违者提交管理员处理！
第2个回答 2020-04-03
你可以试一试巧妙的背词方法啊！如以下几种；
背单词的五种巧妙方法
一,同音词记忆法
在平常的教学当中，我将学习者学过的发音相同但词义不同的单词进行归类，例如当学到单词two时，要求学生回顾记忆too／to，这样让学习者一次可以清楚记忆多个单词，同时我还把一些常用单词进行了归类：
"meet、meal"，"see、sea"，"for、four"；"weather、whether"，"hi、high"，"right、write"，"aunt、arent"
二、反义、近义词对应记忆法
为了提高学习者背单词兴致，我将英语单词中反义、近义词的对应词编为顺口溜让他们来记。
例如：点头yes、摇头no，来是come、去是go，见面说声hi或hello，爸爸father、妈妈moher，哥哥弟弟brother、姐姐妹妹sister，温暖am、凉爽cool炎热hot、寒冷Cold，多风windy、多雨rainy...等2o组，让学习者在轻松、欢快的节奏中不知不觉的记住了大量的单词。
三、对比记忆法
例如：讲到pear这个单词时让学习者对ear、pear两个单词进行对比，让学习者迅速掌握新、旧单词之间的联系，进行对比记忆，然后鼓励学习者寻找含有"ear"结构的单词进行对比记忆，结果学习者找到好多单词诸如：dear、search、appear、disappear...等,我建议学生使用酷兔在线英语词典查生词。
再如学习者学过："right"，让他们改变个别字母构建新单词right--light--bright--night-tonight，litter-letter这样让学习者准确而快速记住具有相同字母组合的单词，提高学习者准确的辨别相似单词。
四游戏记忆法
课前5分钟设计英语单词接龙游戏，让第一个学习者说出一个单词，下一个学习者根据前一个学习者单词的尾字母为首字母接龙一个单词，依次类推，既保证了学习者的课前情绪高涨又使学习者快速进入英语学习状态。同时还让学习者玩卡片游戏，英语单词大拼比等多种生动有趣的活动，提高了学习者对英语学习的兴趣，让学习者走出机械背单词的误区,如果你没有课堂环境,也可以组织英语角一块进行学习。
五、归类记忆法
我将初中阶段同类词汇进行归类，以提高学习者词汇量．例如：将家庭称谓、月份、星期、气候、水果、颜色、服装、蔬菜、职业、生活用品、学习用具、科目、运动、动物、国家等进行了归类．使学习者能够随时随地复习自己学过的同类单词，以提高学习联系记忆法，扩充他们的词汇，进而增加他们的学习兴趣，提高他们的自信心。
望采纳
第3个回答 推荐于2017-11-22
大部分人要是不反复记，都会记了又忘的。
对很多单词来说，
第一，你很少用到它，在脑中出现的频率小，你自然而然会生疏忘记。
第二，你当时记的时候只是硬背，没有串连一些相关的东西帮助你记忆它，这样只能短期记忆，容易忘。
第三，广泛地来说，人对一些事物的记忆时间是有限的，能够不断反复记忆的，时间就长，记忆得少，持续时间就短。
所以，要记好单词，最重要的是反复回去记忆，可以联系相关的事物记，也要在日常生活中多使用，比如和同学对对话，看到一个东西就在脑海里反应一下这个东西的英文的，其实都是反复记忆的过程。这样，在相当的一段时间内，你就能把一些单词记好。本回答被提问者采纳
第4个回答 2019-05-30
买套单词不用记类的光盘试试，从电视里看还是比较有用的，并且平时要多作题，上课要认真听讲哦，做到这些你的英语成绩应该会上去的。祝好运！