古语有云，活到老学到老。学习不是学生的专有名词，即使毕业进入职场，学习也是一种常态，尤其是在当下网络发展如此迅速的时代。有人说，到了退休就可以不用学习了，其实不然，退休之后从原本忙碌的状态突然间闲下来就会变得很空虚。为了不与社会脱节，学习也是必不可少的。面对这么多需要我们学习、记忆的内容，如何才能在更短的时间、用更科学的方法学到更多的东西呢?
我们先来做一个简单的小测试：
以下这20组词，给你三十秒，测试一下你到底能记住多少？
香蕉、蝴蝶、书本、平底锅、金字塔、黑板、汤勺、蜗牛、比萨斜塔、自由女神像、凤梨、西瓜、狗、草莓、考拉、茶壶、飞机、电磁炉、钢琴、地球仪
如果把这些词用思维导图的方式呈现出来，我们再来测试一下：
对比了以上两种方式，是不是感觉用思维导图记忆的内容会更多呢？下面我们一起来看一下具体有哪些优势？
借助思维导图学习有何优势？
1、重点把握
很多童鞋，在学习、记忆知识点的时候，往往容易忽略重点内容，将很多时间和精力耗费在一些无关紧要的问题上。通过思维导图，孰轻孰重一目了然，也能很好的将各个知识点进行关联记忆。
2、加强记忆
你是否和小编一样，对于临考前的复习，总是不知从何开始。书本内容那么多，怎样才能快速有效的将这些知识点都过一遍呢？
这个时候，思维导图就显得尤为重要了。它既能简单、清晰的概括一个知识点的内容，又能很好的与所学知识紧密联系。
3、锻炼思维
我们在回答问题的时候，很容易陷入迷茫，不知从何开始下手，做题也没有技巧，只会死算硬揭，看似洋洋洒洒的一大段内容，却得不到高分。而使用思维导图，就可以锻炼使用者的思维方式、反应速度、解题思路。
4、思路更清晰
知识点记忆混乱、找不到关键问题、重点因素，这是很多学生在学习历史、政治等科目时容易出现的问题。借助思维导图，可以顺着各个分支，依次进行追溯，内容更清晰、思路也更明朗。
用思维导图真的能提高学习能力吗？
思维导图是一种比较形象的图表，可以将各个知识点快速进行关联、分类，无论是在记忆还是解决问题的时候，都可以帮助我们形成非常清晰的思维模式或者思考方式。学习中使用思维导图，就好比把散落的知识点，用思维导图一点一点的再串联起来，形成一个巨大的知识网。让你在更短的时间内，找到正确的路。
不管是文科生还是理科生，都有其相对薄弱的一门学科。越是难学、越是枯燥、越是不感兴趣的科目，就越要花时间和精力去学习。在这之前，我们不妨先想清楚，自己需要达到或者完成一个什么样的学习目标，再开展具体的学习计划和安排。如果每科都雨露均沾，似乎时间和精力都不够；如果只学自己感兴趣的，似乎成绩就会受到影响。
如何协调各科之间的平衡，除了培养兴趣爱好，提高记忆力也是必不可少的。思维导图是一种比较具象化的图，当我们使用思维导图将所学内容呈现出来的时候，其实是将大脑内的逻辑结构具象化的一个过程。
使用思维导图进行知识梳理，更有助于加深知识点的记忆和理解，更够更有效的提高大脑记忆能力和学习能力。
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。本回答被网友采纳
在学习思维导图中，主要有以下几种方法。
一、运用图像。此种方法不但可以充分激活你的想象力、联想力，而且可以极大增强你的记忆力、增强你的兴趣。二、使用工具。比如有些工具像jint全脑速读记忆为思维导图学习提供了便捷，因为思维导图尤其对阅读材料的整理及记忆有巨大的优势。三、聆听音乐。大家都喜欢听音乐，因为它有很强的节奏，对充满节奏的曲调，几乎听一遍就可以哼出来。可见，节奏对加强记忆和激起右脑的兴奋，都有极大的帮助。
在英语学习中，名词的分类常常是让人非常头疼的一个部分，名词变复数刚刚记住，但是什么是专有名词？专有名词刚刚理解，又搞不明白什么是普通名词？这时候就可以利用思维导图iMindMap来高效的学习。
首先我们要确定一个中心主题，既然我们要梳理名词的重点，那么主题当然就是名词。
图1：确定中心主题
接下来，我们要清楚，名词被分成了两个大类，一个是专有名词，一个是普通名词，那么中心主题下的两个分支，就分别填上“专有名词”和“普通名词“。
图2：确定基本分支
到这个时候，我们就逐渐清楚需要掌握的重点，第一是，两种名词的含义和示例是什么，这个重点帮助我们能够以后快速确认名词的类别。第二，两种名词下有没有进一步的类别划分。这就是我们继续思考以后的结果，普通名词除了需要掌握它的含义以外，还应该注意到，根据名词所表示的内容的不同，和可数与否的不同，能够继续分类。这样，我们的思维导图框架就基本形成了。
图3：根据分支继续插入小分支，使框架
接下来需要我们逐步完善框架。以普通名词为例，按照上图的两种分类，我们可以将普通名词所指的内容分成个体名词，集体名词等五类；如果按照可数与否分类的话，又可以将普通名词分为可数和不可数两类。
图4：进一步细化分支内容
到这里为止，我们的分类就完成了。接下来的话就根据分类填充重点内容了。
在进一部分类的部分，为了能够在以后复习的时候不会出现理解性的错误，我们将每一类名词的含义和示例都标注清楚。同时，在初中阶段的学习过程中，名词重点集中在可数名词和不可数名词的部分，因此，可数名词的含义，变化规则，以及不可数名词的含义和示例等都是需要重点理解和掌握的内容。
图5：根据分支填充内容
这样，我们关于名词的思维导图就在iMindMap完成了。
图6：完成后的思维导图
按照我们梳理的图表在复习名词，是不是清楚了很多呢？一直搞不清楚的分类或者概念，是不是也一眼就可以清晰明了地看清楚呢？想要学习更多关于思维导图的制作方法，请关注iMindMap官方网站哦~