意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”
美国教育家罗伯特博士也提出，现代孩子教育有十大目标，其中最重要的便是独立性。
为人父母，都希望孩子长大之后有所成就，培养孩子的独立性就显得十分重要。
当一个孩子具备了独立性，就拥有独立思考、选择、判断、解决问题的能力，能够应对各种生活的挑战，在未来的生活中有更强的适应能力。
第一，制定规则。
设立规则时，孩子的真正需求是第一位的，父母需求不是第一位的。
每一条养育规则的设立，都应该以尊重孩子的需求、符合孩子的发展规律为基本前提。
设立规则，与孩子一起制定。
文化人类学家托马斯·韦斯纳说过：“无论在任何文化背景下，当一个家庭建立起一种稳定的日常惯例和日常活动时，家庭的幸福感都会得到提升，同时也有利于孩子的成长。”
让孩子参与制定规则，让他们有掌控感，执行时也会更配合。
坚定执行规则，并能够灵活处理。
规则，需要坚定执行，但也不是绝对不能改变。孩子违反规则的行为，需要付出代价。
但场景变化时，需要及时调整。
比如，在家里制定的规则是，在饭桌上不能看电视、看手机。
当大人和朋友聚会时，孩子们提前吃完饭，想看一会动画片，这时候就需要灵活变通。
第二，决定权交给孩子。
在孩子想要自己做决定的时候，让他们自己掌握决定权。
比如，每天穿什么衣服，如何整理自己的玩具，买东西的时候，决定选哪一个。
这时候，家长不需要发表意见，让孩子自己决定就好。
这种锻炼，会让孩子更有自主意识，不断提高自主决断的能力。
第三，舍得放手。
当孩子有独立的需要时，比如自己吃饭、穿衣服、打扫卫生。
他们需要表现的机会与合理的引导。
所以，父母舍得放手，不包办一切，是十分必要的。
理解、放手，鼓励、赞许是对孩子独立的最好支持。
培养孩子的独立性需要从小、从日常生活开始。
日常生活中的自理、自立能力的培养，能促进孩子学习上的独立自主。
亲爱的弗雷德：
你在信中求我办的事当然并不麻烦。你的儿子约翰不大喜欢目前的工作，你认为他干其他活会更顺心一些。你知道一家大公司的总经理是我的朋友，问我是否能给他通个电话，为你的孩子美言几句。
我对此的最初反应也许正是你所期待的。为什么不是呢？非常自然，再简单不过了。欣然从命！我拿起话筒。突然，一个奇怪的念头闪过脑际。千事万事，我却想起一只猫。呆呆的，我放下了电话。
上星期五，我看到了街道上的一个场面。人们放下手里的活，津津有味地往窗外观望。从对面的房子里，主妇的一只波斯猫跑了出来，爬上几层楼高的壁架。猫沿着壁架一直走到尽头，在那儿被吓呆了。它既不能向前走，又不想退回来，只是坐在那儿，漂亮可爱又孤立无援，哀怜地叫着。主人又是乞求，又是哄骗，又是发誓。后来，她叫来了消防队。消防队员架上梯子，总算把猫抱了下来。
弗雷德，这就是我看过你的信后想起来的事情。我也想到了约翰。我还清楚地记得当他还是个小孩子的时候，就住在路的那一边；后来他跟我的孩子一起长大，最后大学毕了业。
我还记得每当他要做出决定或想实现一个计划时，你总是免不了插手。还记得他打算造木屋那件事吧？你认为太危险，叫他不要干；当他考虑从大学退出一年，自己在社会上闯一闯的时候，你觉得那样做不明智，于是他也就作罢了；还有那个几乎与他成婚的女孩，你认为他还太年轻。现在他干的工作是你帮他找的，对不对？
你求我帮一帮约翰，那好，我想我只有对你讲一讲这些话才是对他最大的帮助：别再干涉你儿子的生活了。让他长大，做个男子汉，而不是一个6英尺高、被无形的围裙带拴住的依赖者。你知道为什么那只波斯猫在壁架上被吓瘫了？因为它一直被关在屋里庇护起来，以致遇到连最普通的猫也能对付的情况时，就束手无策了。
这个世界到处都是像约翰这样的孩子：举止文雅、脾气和顺，心地善良，但同时也踌躇犹豫、举棋不定以及胆小软弱。我在布道中见过这样的人。他有时迷惑不解，愤恨不满；有时又麻木不仁，冷漠懒散。是谁把他们弄成这个样子呢？是父母，是充满爱心、情真意切、小心谨慎的父母，是那些以十分无知地指导和保护孩子为开始，最终却由于过分庇护而扼杀了他们的父母。
我常听人们抱怨说，我们这个社会越来越难找到领袖了，即那些富有创造性、精力充沛、信心十足和勇敢无畏的男子和女子。也许我们不想得到这些，因为受到过分庇护的孩子根本不可能发展这些品质。如果每个困难都为他们解决了，他们为什么要发展呢？本回答被网友采纳详情
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这样的孩子，在父母在堂的时候，还可以无忧无虑，可等到长大之后呢，他该如何自处呢？该如何独自去面对社会的风浪呢？所以，这几个培养孩子独立能力的技能，你一定要掌握！
1、给孩子空间，让他自己往前走
2、给孩子时间，让他自己去安排
3、给孩子条件，让他自己去锻炼
4、给孩子问题，让他自己去找答案
5、给孩子困难，让他自己去解决
6、给孩子机遇，让他自己去抓住
7、给孩子冲突，让他自己去解决
8、给孩子对手，让他自己去竞争
9、给孩子权利，让他自己去选择
10、给孩子题目，让他自己去创造
当然了，在具体的实践过程中，家长还要不断和孩子进行良好有益的沟通和交流，鼓励孩子，评价他的成果并提出新任务，让他的进步永不停止。