第1个回答 2022-07-22
孩子是天生的诗人，童诗， 语言简洁、韵律优美、感情真挚 ，足以抚慰儿童焦躁的心灵，让他们感情更细腻，心灵更柔软，生命更有质地。
幼儿读背童诗的好处
一、启发想象力，丰富孩子的思想情感
如《小鸟音符》“小鸟小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃跳跃，明白了，明白了，你们错把电线当作五线谱了。”
苏霍姆林斯基说：“不能设想一个真正的人没有情感。实际上，教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感的反响开始的。”而诗是最能陶冶儿童思想情感的文学样式。
儿童诗里纯真质朴、以"爱“为核心的思想感情将会为儿童的生命染上丰富的底色。描写和歌颂亲情、友谊、博爱的诗歌最容易让儿童找到情感的共鸣，让一颗小小的心欢悦不已。
二、帮助儿童宣泄情感
今天的儿童虽然有充足富裕的物质保障、丰富多彩的娱乐场所、高级精致的电子玩具，但是当代社会也存在着许多不利于儿童成长的因素，学校竞争、功利思想的压力限制他们自由玩耍的时间，家庭不良氛围及代=际间的沟通的匮乏使他们感到孤独与空虚、焦躁不安。儿童文学功能之一是通过阅读来调试和疏导儿童的情绪，使其成为与儿童身心同步发展的精神家园。
儿童诗是这篇精神家园中最葱翠的一抹绿色，以简洁的语言、优美的旋律、真挚的感情抚慰而焦躁的心灵。
三、读背童诗可以感受韵律之美，提升对语言文字的敏感。
诗歌的韵律感特别强，而又高度概括，一个诗词底蕴感强的孩子，写作文时肯定没有那么多的废话。不仅如此，被诗词滋养的孩子，在下笔时还能做到行云流水，一气呵成，不会像挤牙膏似的，东拼西凑，不成曲调。
四、滋润情感，丰富心灵，学会更好的表达自己的情感
一个从小被诗词浸泡的孩子，他注定是一个会表达自己内心感悟的孩子。
五、丰富文化内涵
六、修炼气质，形成自信豁达的情怀
既然读背童诗有那么多的好处，所以平时的生活教育中不能少了读背诗歌的环节。作为家长应做好计划，列举背诵的童诗内容。总结开学两个月孩子在幼儿园和早教班背过的儿童诗，要多加复习，形成一种良好的学习氛围和习惯。
1、乐童娃
乐童好娃娃，甜甜小嘴巴。叫爸爸，叫妈妈，我是乐童好娃娃。
2、爱
爸爸爱我，妈妈爱我。天天早起，上学第一。相亲相爱，快乐无比。爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。
3、你真棒
小朋友，在一起，有优点，要学习，你真棒，了不起，赞美词，不吝惜。
4、乐乐和童童
乐乐是哥哥，童童是妹妹，乐乐很勇敢，童童很可爱，乐乐和童童，相亲又相爱。
5、吃瓜
爸爸种瓜瓜儿大，妈妈摘瓜摘大瓜，奶奶切瓜分大家，大家吃瓜笑哈哈。
5、做花裤
叠手绢呀，做花裤，送给小猴子，送给小白兔，他们长大了，不该光屁股。
6、好宝贝
我有一双小小手，小小手像小锤，我给妈妈捶捶背，咚咚咚咚咚咚，妈妈夸我好宝贝。
我有一双小小手，小小手像小锤，我给爸爸捶捶背，咚咚咚咚咚咚，爸爸夸我好宝贝。
7、池塘谣
池塘池塘清清，飞来一只蜻蜓，蜻蜓蜻蜓飞飞，小鸟小鸟追追，蜻蜓蜻蜓你别怕，我想和你说说话，咱们一起捉害虫，都是为了保庄稼。
8、接妈妈
大雨大雨哗哗下，楼前站个小娃娃，伞儿好像一朵花，伞下露出小脚丫，谁家娃娃不回家，站在雨中为什么？妈妈今天没带伞，我到这儿来接她。
9、小胖子和小柱子
张家有个小胖子，自己穿衣穿袜子。李家有个小柱子，天天起来叠被子。小胖子，小柱子，互相帮助系扣子。
10、小花籽儿
我有两颗小花籽儿，悄悄埋进小花盆儿。松松土，浇浇水儿。盼它快快发芽子儿，发芽子儿，长叶子儿，开出花儿香喷喷儿。把它带到亲子园，大家一起闻香味儿。
11、小p之歌
左摇摇，右晃晃，胳膊伸得长又长，牙齿咬得咔咔响，想交朋友别这样，站好了，别摇晃，小胳膊，放身旁。小嘴巴，微微笑，没错真棒真棒。
12、打枣儿
小妮子，小小子，穿着红裤绿袄子，拿着竿子打枣子。打下枣子给嫂子，嫂子夸俺好小子，俺和嫂子包饺子。
13、七个阿姨来摘果
一二三四五六七，七六五四三二一。七个阿姨来摘果，七个篮子手中提，七个果子摆七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
14、石头剪刀布
石头剪刀布，石头剪刀布，左边是石头，右边是石头，胖嘟嘟，胖嘟嘟
石头剪刀布，石头剪刀布，左边是剪刀，右边是剪刀，小白兔，小白兔；
石头剪刀布，石头剪刀布，左边是布，右边是布，小螃蟹，小螃蟹；
石头剪刀布，石头剪刀布，左边是石头，右边是剪刀，小蜗牛，小蜗牛。
15、看姥姥
背大包，提小包。大包小包看姥姥。姥姥姥姥快来瞧，宝宝包儿里把什么包？苹果、香蕉、火烧、元宵、红枣、寿桃糕。
16、袜子歌
小小袜子本领大，它的用处可多啦！风筝卡在树上了，别怕别怕，小袜子把它救下；
小鸟的房子坏了，别怕别怕，用袜子做个新家；
还能做个秋千绳，荡啊荡啊，宝宝全都乐开花，你听，哈哈哈，哈哈哈。
真没想到，两个月学了十六首儿歌，平均一周学两首诗，幼儿园的学习氛围比家里好多了。