学生对班干部的评价

如题所述

1、热爱班集体,热心为同学服务,得到大家的一致好评。
2、能遵守学校各项的规章制度。能大胆指出同学的错误。
3、积极参加班的各项活动,在校运会中奋力拼搏,虽没有取得名次,但这种精神是很值得大家学习的。
4、每次的值日工作都能出色完成。做事善始善终,认真负责。
5、善于发动和团结其他班干部开展工作。
6、在班级工作方面,最为班干部,xx具备出众的带领能力,富有团队合作精神,具有良好的沟通和人际协调能力,为人热心,能主动关心和帮助有困难的同学,为班级营造出团结友爱和谐融洽的学习氛围。在担任副班长工作期间,尽责尽职,能协助班主任和各任科老师,很好的完成学习任务,处理好各项班级事务,充分起到作为一名班干部的表率作用。
7、你积极参加集体活动,勇于为班级争光,品行较好。
8、工作主动积极,细心负责,为老师分担了不少的工作,深得老师和同学的好评。
9、热心班集体工作协助老师完成班务工作。
10、对班集体工作很关心。
11、积极参与各项活动,从各方面不断充实,完善自己,为将来打下了坚实的基础。
12、值日生工作,你能够服从安排,认真完成。
13、三年电大学习生活已接近尾声,虽然xx同学是已经走上工作岗位的学生,不能像全日制学生那样全天候的在校学习、生活,但这种工作→学习→实践→再学习→再实践……的学习模式,使他收获匪浅。回顾这三年的学习历程,感受颇多。在思想上,xx同学追求进步,具有良好的道德修养,并有坚定的政治立场、热爱集体、关爱他人,严格遵守学校的各项规章制度,逐步提高自己的政治思想觉悟。
14、工作上,你能认真负责地完成老师布置的任务,起好带头作用,在同学中有一定的。
15、认真做好值日工作,劳动认真负责。工作积极,乐意为老师当小助手。能出色完成老师布置的各项任务。工作很能干,是班上的小能手。
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第1个回答  2020-11-24
1、班干部的选择
我在选用班干部时,首先强调的是品行要端正,其次才考虑组织能力。我认为能力是在锻炼中培养的。而且小学生的可塑性很强,绝对的能力高低的区分并不很显著。另外,对班干部的选择权我也会慢慢下放给学生。一年级新班的前半个学期,班干部人选大致由老师决定,一直到二年级结束的三个半学期里安排7次干部改选,而此时的改选全按学生们的意见。班干部的竞争上岗提高了大多数学生的主动性、积极性和创造性。
2、班干部的培养
班级干部不仅仅是使用,更重要的是培养。培养了才能保证干部逐渐成长。工作中,我坚持把班级日常管理工作交给学生干部去做,在实践中培养他们的能力。 一般来说,干部上岗的一开始我跟得很紧,对班干部的每一项工作,事先都要提出指导意见,事后又和同学们一起评价他的工作,该表扬的地方表扬,该批评的地方批评,再教给他们以后处理类似问题的方法。然后逐步放开手,让他们独立工作。比如,我们班的午间卫生工作以及老师开会期间的班级纪律问题等都在小干部的带领指挥下做得很好。这样,班主任也许在开头的期间比自己把一切都管上还要辛苦,但是当班级的日常事务逐步由学生干部以一种规范的管理承担起来之后,老师就有了更多的时间去解决学生学习态度、学习习惯、学习方法等需要更多时间和耐心的问题了。
当然除了工作能力的培养以外,我也很重视班干部们的品格培养。我要求他们“心中有集体,心中有他人”。要求同学做到的,干部首先要做到的,干部和同学做好同样的事情,先表扬同学,做错同样事情,先批评干部。要求干部首先要将自己的学习搞好,养成良好的学习习惯,做同学们的榜样。
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