第1个回答 2020-11-14
小学英语阅读理解从五年级开始就已经不那么简单了，小朋友们应该如何突破阅读理解难点呢？
一、读问题
(做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，肯定做不对题)
把问题分为两类：
1、 需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息; 重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上(原因：名词在文中不容易改 变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的在于找出问题中记住的 内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，并且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具 体 内容的(换句话说就是不能用原文中某一处信息作答的题目)此类的问题有：主旨题(mainidea)，中心思想题 (Fromthetext，wecanlearnthat…)，作者态度题 (Thewriterwantstotellus…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的题目上，一会儿做题时也是先做 划的题目，再做不划的题目。
二、读原文
1、 读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包括：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折 词：but，however，although，though;重点强调的词或是绝对化的 词：none，only，all，everything，must，always;数字及序数词。读出整篇文章的大概方向及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章
读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是按照英文单词出现顺序接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题
1、先做文中划出对映信息的题目
第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)
第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话一定就是答案吗?不一定。50%题目答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方表明答案就在附近，但不一定就是划的那句)。
第三步：根据找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。
2、做完所有的划出对映信息的题目后，再做不划的题目
3、选择答案的思路——答案是比出来的
每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不对的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选个答案只是因为它比其他的三个更好)
4、考场上的解题思路
(1) 做题时一定要客观，不能主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入自己的想法和判断。文章说什么就是什么。
(2) 除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，否则选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all，none，everything/one，must，only，never，usually，always)
第2个回答 2020-11-14
小学英语阅读理解解题技巧
艾妮英语
2019年06月05日 · 英语教师 优质教育领域创作者
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小学英语阅读理解解题技巧
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很多家长咨询孩子的英语阅读理解题做不好，希望可以有提高。
英语阅读理解题是很多学生觉得比较难得一部分，但是每个孩子的情况也不一样。
有的学生是基础单词不会，在阅读英语文章的时候，自然就感觉很吃力。
如果学生的单词没有问题，那么可能他需要掌握一些英语阅读理解的解题技巧！
同学们可以对照自己是否有以下影响阅读效率的不良习惯
读的很慢，非常的仔细，没有注意考试时间，
阅读的时候，嘴巴在动，而且需要大声读出来。
很多单词不认识，也不知道单词什么词性在句子意思。
头随着文字符号在移动。
任何体裁的文章读的速度都是一样的
如果出现上面的问题，那么就可以了解一下 阅读理解的解题技巧，帮你更好的做好这类题目
小学英语阅读理解类型比较简单
一般来说都是：幽默故事类，说明类，科普类
小学英语阅读理解解题方法如下
1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下，以个人最快的速度阅读，获得足够的信息，以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两句话，第一句往往点明文章主题或作者意图，而最后一句则常常总结归纳或重述文章的主要内容。其阅读技巧：
A. 阅读段落的主题句和结论句。据统计，大约有80%的主题句
是段落的首句，其他20%左右的主题句是段落的尾句。因此，我们
往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。
B. 注意关联词，如转折词：however, but; 序列词first，second等
2）查阅法：考生可以不需要阅读整篇文章， 而
只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。
查阅法主要用于获得具体的信息，如人物、事件、时间、
地点、原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
例子
阅读下列短文，并根据短文内容判断所给句子是否正确，正确的写“T”，错误的写“F”。
Mrs. White has two children. John is seven. Ann is only three. John is a good brother. He is always very nice to his sister. One day in the afternoon, Mrs. White was cooking dinner in the kitchen, and the two children were playing games in the garden. Suddenly, Ann began to cry and she ran to her mum in the kitchen. Mrs. White asked, “What’s wrong with you, Ann?” “John broke(弄坏了)my toy bear, ” Ann answered sadly. “How did he do it? ” mum said. Ann stopped crying, and thought for a few seconds, “I hit(打)his head with it.”
判断正误,正确写“T”，错误写“F” ：
( ) 1. John isn’t a good brother to his sister.
( ) 2. Ann is four years younger than John.
( ) 3. The two children played some games, and their mother was busy at home.
( ) 4.John broke Ann’s toy bear.
( ) 5.“sadly” means very happy.
解题方法：
1.排除干扰，抓住关键信息。
阅读理解，不能为枝节信息所左右，要看主要信息。以第1小题为例，尽管短文后说到了“John broke my toy bear.”，但是短文中的关键词是“always”，即“He is always very nice to his sister.”，更不用说是Ann 先打了John 的头。因此，答案一定是F。
2.适当运算，推导正确答案。
阅读理解题中，有不少题只要通过正确的运算，就能得出正确答案。以第2 小题为例，短文告诉我们“John is seven. Ann is only three.”，因此，John 就比Ann 大4 岁，显然题目“Ann is four years younger than John.”与事实正好相符，答案自然是T。
3.依据事实，进行逆向思维。
阅读理解题中，有些题目似是而非，关键看我们怎么根据事实进行分析。以第3 小题为例，“and the two children were playing games in the garden” 支持题目中的“The two children played some games”。问题的关键是，John 和Ann 的母亲是否是“busy”。短文中“Mrs. White was cooking dinner in the kitchen”这句话总不能说Mrs. White 是在玩吧? 因此，通过逆向思维，我们可以判断Mrs. White 是busy 的。答案就不言自明了。
4.回到原文，直接找答案核对。
阅读理解题中，有些题目其实一目了然就可以知道正确还是错误，但是为了进一步确认，好回到原文中去，找到相应的句子验证一下，那么答案自然就明了了。例如第四小题“John broke Ann’s toy bear.”其实通过阅读短文我们是可以知道这句话的描述是与短文内容相符的，但是为了进一步确认我们回到原文中找到短文的第5行的后半句“John broke(弄坏了)my toy bear, ” Ann answered sadly.这句话的表达正好与我们所要判断的题目说法一致，因此第四题答案是“T”。
5.根据语境，进行逻辑推断。
阅读理解题中，有些题目很难一眼看出正确答案，尤其是类似任务型阅读的题目，第5 小题便是如此。如何判断“sadly”的语义，关键要看我们能否根据语境进行逻辑推理。一个小女孩的玩具被他人搞坏了，她总不能开心吧?因此，“Ann answered sadly.”中的“sadly”一词的意思不可能是“开心的”，答案应为F。当然，小学英语阅读理解的解题技巧远不止
如此。
当然，实际解题中，小学英语阅读理解的解题技巧远不止如此。我们要告诉学生，做题时不能盲目地应用阅读“技巧”，而要根据不同情况调整阅读方法。如对场景、人物性格、人物心理刻画要细读。
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第3个回答 2020-11-14
小学英语阅读理解答题技巧
一、阅读信息文中找
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需 信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
二、寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
三、如何快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。
四、判断正误
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。
相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。