雾在哪里教学设计?

Question

如题所述

Answer 1

教学设计如下：

一、教学目标

1、认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个字，会写“于是、无论”等11个词语。

2、朗读课文，想象雾淘气的样子，读出雾说话时的语气。仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。

3、能够用自己的话说一说雾的样子，体会其中所蕴含的生活情趣。

二、教学重难点

1、识字、写字。

2、读好雾说话时的语气。

3、借助生活经验理解课文，照样子说说雾来的时候的景色。

三、课时安排：2课时

1、认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论、岸、屋”4个字。

2、朗读课文，初步感知课文内容。

四、要点把握

识字、写字；把课文读正确、读流利。

五、教学流程

导入新课，读好课题。出示一些大雾笼罩下的风景图片，让学生欣赏后说说自己看到了什么样的景象，用一个词说说雾景给自己的感觉。认读生字，发现规律。读课题，指导读出疑问的语气。

（1）学生交流识记“雾”的方法。

（2）积累雨字头的字，如“霜、雹、雷、雪、霞、露”，学生认读。

（3）教师小结：雨字头的字一般和水或天气有关。