我主张技术无罪论。
正确地使用手机等电子设备，并不会危害到孩子。我们常常讲，别让手机毁了下一代，可是大家不知道的事，在上一个时代，大家说的是别让电视毁了下一代。新技术的出现，总会带来 娱乐 化的应用，而 娱乐 本身就是组成人生进程的一部分。
再来说说使用手机的危害吧，注意，是“使用手机”的危害，而不是手机的危害。
物理伤害：手机屏幕对眼睛的伤害，手机屏幕光含大量蓝光，而蓝光是对眼睛有害的。此时贴一张质量好的手机膜就能阻止大部分的蓝光，再加上不要长时间使用手机（就如不要长时间看书一样），以减少手机屏幕光对眼睛的伤害。
精神伤害：使用手机也会形成精神上的危害，手机在这个过程中充当的是工具而非危害本源，互联网提供的某些信息和 游戏 才是危害本源。暴力、血腥、低俗、色情是主要的危害源。孩子长时间沉迷于这样的信息或者 游戏 中，对自己的成长是非常不利的，污染精神，形成长期的危害。此时，信息或者 游戏 发布方的控制，政府相关部门的对信息或者 游戏 的审查，老师、家长对孩子使用手机用途的了解以及对孩子的教育是阻止使用手机危害孩子的主要方法。
记住，危害孩子的不是手机，你可以把手机当作一个世界图书馆，里面的信息自然有不好的，也有好的。利用好了，手机可以帮助孩子。
前几天和儿子聊天，我说你最近怎么不看课外书了，我觉得你手机看的有点多啊，儿子说我就是管不住自己，一闲下来就想拿手机。
一开始给儿子的手机是没有卡的，只能看点抖音啥的，后面经不起儿子的软磨硬泡，又给配了一张手机卡，于是QQ 、微信、 游戏 就都有了。于是儿子从每周一次玩 游戏 变成两次，时不时拿起手机看一会，说他时总有理由 ，不是看班级消息就是查东西，我觉得不能如此放任孩子了。
周一开始我就把手机藏起来，儿子写作业用手机时，我再给他拿出来。过了一段时间，儿子说妈妈你不要藏手机了，你藏在哪儿我都能找的到，找手机真好玩 ，哎，家里就那么些地方，能藏哪去呀。
这几天我又想了个办法，并征得了儿子的同意，就是我买个带锁的小盒子，把手机锁起来，儿子不是管不住自己吗，就让这把锁帮忙。到了周末写完作业，才能开锁玩手机，儿子觉得很新鲜，也同意了，带锁的小盒子马上就到了，希望能帮我锁住手机。
大人拿起手机都放不下，别说孩子了，所以我们还是要想办法，帮孩子控制自己。只是有时候老师经常在群里，发试题或改错，让孩子写作业时离不了手机。这就增加了家长监督孩子的难度，不知道孩子拿着手机是写作业，还是看别的。
带锁的小盒子起的作用就是， 不让儿子随时就能拿起手机，这样中午和下午放学的时间就和手机剥离了，晚上写作业需要就给他，只是需要家长多些监督。这个办法成效如何，让我们拭目以待吧。
你好。对于有些孩子来说,整个暑假都是在与平板电脑、智能手机等“电子保姆”的陪伴下度过的,马上就要开学了,怎样让孩子摆脱对电子产品的依赖,将心思回到紧张的学习中来呢?
现在的孩子也被称为数字时代的原住民,在电子产品的触角已经伸到生活大部分角落的时候,不让孩子接触电子产品是不可能的。但家长一定要意识到电子产品的危害,引导孩子正确使用电子产品,绝不能每天让孩子玩电子产品的时间超过自己陪伴孩子的时间。
父母的陪伴对孩子特别重要,父母在孩子的成长中的作用不可替代,孩子的是非观、价值观都是在父母的帮助下形成的,是孩子心理成熟的人生导师。虽然大多数孩子喜爱玩电子产品,但家长对孩子的爱,不能单纯地以满足孩子的喜好来衡量,而是要多与孩子交流,给予他们精神滋养,引发他们对人生对 社会 的思考。
电子产品害处多多
孩子过多地使用电子产品,会减弱他们与别人面对面交流的能力,从而降低他们的 社会 交往能力。因为我们与人面对面的交流,除了谈话内容外,还有语气、表情、姿势等辅助交流手段,这些关于察言观色等“读心”能力的训练,都是QQ、短信、微博、微信所不具备的。
网络交流手段使得人与人之间的交流更简单,而人是 社会 群居动物,有着复杂的 社会 性,不断简化的交流方式其实与人的 社会 属性相违背,长期习惯于网络交流的人,他的信息容量会比进行 社会 交往的人明显降低。电子产品通常是个反射性发光体,与纸质阅读相比,使用电子产品进行阅读,阅读效率和采集信息的能力都会大为下降。尤其是用电视、电脑等产品进行阅读,使用的都是上半区的资源,人容易产生隔离感。这也是为什么很多人会觉得看电子书不舒服的原因。
除了心理上的影响外,电子产品对孩子最直观的危害是造成孩子体质下降,肥胖、近视的发病率大增。由于孩子沉迷于电子产品带来的乐趣,而造成户外活动时间急剧减少,而营养积累却在持续增加,肥胖因此难以避免。电子产品的光源闪烁不定,也容易让孩子产生视觉疲劳,对于成长期的孩子而言,危害极大,很容易就演变成真性近视。
逐步减轻“戒断反应”
现在离学校开学的日子已经不远了,家长此时应逐渐减少孩子使用电子产品的时间和次数,但不能一下完全杜绝,尤其是对于那些已经有明显依赖习惯的孩子来说,过分粗暴地打断他们对电子产品的依赖,可能会引起“戒断反应”,孩子会出现冲动、躁狂、失眠、头晕、颤抖、厌食等症状,一旦重新接触,便一发不可收拾。因为,在数字时代强制禁止孩子接触电子产品,只能使孩子无法和 社会 发展同步,导致孩子无法融入其他孩子的交流圈。而且对孩子来说,不接触不等于他不清楚和不了解,他的心里难免总保持对接触电子产品的渴望,容易对其他事情失去兴趣,也容易让孩子通过不正当的手段来满足自己的需求。家长最好告诉孩子,开学也可以玩,以免孩子产生需要补偿的心理,越临近开学玩得越多。
家长还要有“同理心”,和孩子站在同一个立场上面对困难,不要批评孩子没有自制力、没有责任感等等,这会阻碍日后与孩子的交流。家长要用轻松的语气和孩子谈起减少使用电子产品的事,因为家长表现得不把它当一回事,孩子也不会把它当作一件严重的事。玩的时候,家长需要与孩子约定时间,到点了就提醒孩子结束,这样容易让孩子脱离。但不要太过于相信孩子的自制力,把电子产品放在家中,却不让孩子玩。这样非常不地道,因为孩子往往抵制不住诱惑去玩,但玩完了最后却要接受批评。这种设完陷阱再进行钓鱼式执法的行为,会伤害亲子间的信任。
孩子玩的内容,家长也要有所了解。最佳的方式是父母与孩子一起玩,交流分享体验,这样既能了解孩子玩的内容,也能增进彼此间的沟通,同时也能控制孩子玩的时间。
首先要说的是正常适度的使用手机不会对孩子产生危害。对孩子产生危害的是孩子无节制的玩手机，比如:玩 游戏 ，上网追星追剧，迷恋看书看电影等等。孩子对手机的依恋只要影响到正常的课堂课后学习，影响到视力和正常休息，影响到人与人基本交流，那么，手机已经对孩子产生危害了。
如何让孩子远离手机危害呢？个人认为作为家长，只要做好这几个方面就可以了:一是要尊重孩子的选择。现在的家长对孩子管得过严过死，总是说这说那，唠唠叨叨。有时往往用自己的判断强加给孩子，对孩子根本没有最起码的尊重，总认为孩子小，一切就该听家长的。其实每个孩子从幼儿园开始他们就懂得了很多知识，有了自己的是非判断。小学、中学、大学以后，随着年龄的增长，他们掌握的知识更多，懂得的道理更多，有的知识和道理可能是我们家长根本不知道的。但我们家长往往把他们看成是孩子，一遇到孩子有不称心的行为，只有一贯指责，缺少沟通交流。
二是要成为孩子的“知心朋友”。要在生活、学习各方面与孩子多交流，孩子还小的时候，就要同孩子 娱乐 、 游戏 等，使孩子打小对你就有依赖感、亲切感，打小遇到大小事都会乐意向你倾诉，这样的话，如果孩子迷恋手机，你只要指出长时间使用手机的危害，孩子就听得进去，离开手机不再是问题。
如何让孩子走出手机 游戏 的世界？
首先有一个对大人来说很痛苦又非常有效的办法，就是自己先戒掉手机瘾。我的孩子一岁多，看到我在玩手机她都会吵吵嚷嚷表示不满意，如果时间长了，她肯定以为手机有好多“宝藏”，大人们才总是拿着手机不离手。孩子有很强的模仿能力，有样学样，跟大人抢手机玩，慢慢发现手机上真有好多有趣的东西玩，更要命的是有些家长还教孩子玩 游戏 ，发现孩子玩 游戏 坐得安定，自己也能解脱，所以不加管教。当有一天发现孩子也变得离不开手机了，又着急该怎么办？
大人们还有一些很奇怪的习惯，无论多小的孩子只要一哭，大人没辙，发现自己手上只拿着手机，就递过去哄孩子说，不哭不哭，叔叔给你手机玩。这也是从小培养孩子玩手机的坏习惯。
不要总是在孩子面前玩手机，不要在孩子哭闹的时候动不动就拿手机当玩具。平时多带孩子发现身边一些有趣的事情与有趣的人，多玩非手机类的益智 游戏 ，多陪孩子去发现大自然的美。如果孩子已经对手机上瘾，那父母肯定要先主动陪伴孩子去 探索 手机以外的世界，父母需要耐心与生动演绎引起孩子的兴趣，时间长了孩子会慢慢发现，原来手机外面的世界如此精彩！
如何让孩子远离手机危害，请问你远离手机了没？请问你有效陪伴孩子的时间够了没？
手机对孩子的视力危害这么大，家长还不管不问吗？