小学生劳动手抄报模板

如题所述

    劳动是主体、客体和意义的内涵集成体。

    劳动是人类社会生存和发展的基础,主要是指生产物质资料的过程,通常是指能够对外输出劳动量或劳动价值的人类运动,劳动是人维持自我生存和自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论,劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。

    劳动是人类运动的一种特殊形式。在商品生产体系中,劳动是劳动力的支出和使用。马克思给我们下了这样的定义:“劳动力的使用就是劳动本身。劳动力的买者消费劳动力,就是叫劳动力的卖者劳动。

    劳动项目有:人类劳动由脑力劳动、体力劳动和生理性劳动按不同比例组成。一般来说,脑力劳动是指脑力劳动占主要比例的复合劳动,体力劳动是指体力劳动占主要比例的复合劳动。第一,生理性劳动。洗衣服、刷鞋、准备早餐、做饭、洗碗、洗筷子、擦桌子、洗锅、整理家具。第二、体力劳动,主要涉及人的肌肉和骨骼的工作,辅以大脑和其他生理系统的工作。第三:脑力劳动是以大脑神经系统的工作为主,其他生理系统的工作为辅。

    劳动能力:在劳动的基础上产生了劳动力,指人的劳动能力,人体所包含的脑力和体力的总和。物质生产过程是劳动力作用于生产资料的过程。没有劳动力,生产资料本身就不能创造任何东西;但是,在物质资料的生产过程中,劳动力除了具备一定的生产经验、劳动技能或文化科学知识外,还必须具备一定数量的生产资料,否则,物质资料的生产过程就无法进行。

    最后,我们谈谈劳动对于我们的意义。在现实生活中,劳动的意义更多体现在它给我们带来的物质和精神财富上。这些财富中最珍贵的是,劳动可以帮助我们实现自我价值。教师向学生传授知识,从而使自己成为人类知识和文化的载体;医生解除病人的痛苦,让他们成为行善的白衣天使;作家诉诸文字,使自己成为人类精神食粮的创造者……只有通过劳动,才能体现个人的价值,而这些价值就是我们在这个世界上存在的意义。

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