第1个回答 2009-01-20
真挚的情感有时是无法完全用语言来描述的。它是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝福;它也是“海内存知已,天涯若比邻”的慰勉;它还是那“落红不是无情物,化作春泥更护花”的奉献……
当我们仰望天空,用心感受世界,就会发现在残酷现实的社会中,有许多纯真,有许多博爱,有许多善良,有许多从平凡中体现出来的伟大。
镜头一:那一刻,我懂得了理解。
走在灰蒙蒙的大街上,乌云密布,天空一片昏暗,地上一片坑坑洼洼 ,我的心情也随之低落,听到后面突然来了一辆车,马上就会溅我一身的水吧!来不及闪躲,做好了准备。可是,车速突然减慢了,缓缓地从我身边驶过,我看着司机,会心微笑。阳光也被吸引了出来,冲破了乌云的封锁,这一刻,世界仿佛都被照亮了。
多一份理解,世界变得更和谐。
镜头二:那一刻,我懂得了无私。
放学回家,冬天的夜晚,一个人走在黑黑的路上,一丝丝冷风灌进衣内。心里又怕,自己又冷,不禁加快了脚步。走到转角,看到了灯光下的母亲,一边搓着手,一边跺着脚,影子被拉得好长好长。她看到了我,走过来,牵着我,我在左,妈妈在右,我们并排走着从手中传来的温暖变布全身,仿佛喝了一碗热汤暖在心里……
多一份无私,世界变得更温暖。
镜头三:那一刻,我懂得了关爱。
刚回到家,收到一条短信,君发的,“听我妈说,明天要变天气,记得多穿一点,带一把伞,再出门。”
“嗯,谢谢”我回复。
第二天早上,阳光明媚,听了君的话,我还是带了伞。来到学校,同学们看到我和她都带了伞,一个个全都笑我们。可到了中午,天气突然变了,下起了豆儿般的大雨,这下同学们可愁了。放学了站在门口不敢回家,只有我和君相视一笑,我撑开了我的伞,君把伞借给了一个同学。我们拥挤在伞下,跑回家了。
多一份关爱,世界变得更友好。
在这些瞬间中,我领悟了世界上最真挚的情感,懂得了许多许多。我想人们应该保存这些瞬间,让它的光芒在心中永恒闪亮。
第2个回答 2019-01-21
伯父是一位语文教师,家中自然少不了课本。小时候的我,总爱随便翻翻,可却不知道里面有些什么。
等到稍大,从《少年闰土》《在仙台》这些课文中,我读到了一个陌生的名字:鲁迅先生。加上老师在讲解《三味书屋》时的介绍,使我对这位“先生”产生了兴趣。我迫不及待地在家里翻箱倒柜,倒也找出了一些鲁迅的作品,但我翻来覆去地读,什么“朱文公的子孙”“似乎确凿只有一些野草”,令人疑惑不解。当时我已经“粗通文墨”,对于一些拗口的句子统称为“病句”,而鲁迅的文章就被我归入了“文理不通”一类,扔在故纸堆里了。
后来,我了解了“文理不通”的原因,加之人地两生,孤独寂寞,便重新拾起了鲁迅。这回我已能粗知文章大意,对《社戏》中的江南乡村尤为向往,也幻想能到海边摘一两个西瓜……但在那时,作文水平奇差的我,最希望的却是能达到他的水平。不过,那时我既开怀于作者对阿Q的“考证”,也落泪在祥林嫂的哭诉之间;一句话,我并不知道他为什么被人们描绘得那么深刻。
再一次接触鲁迅,源于对《朝花夕拾》的兴趣。我在图书馆借了厚厚的16本《鲁迅全集》一篇一篇地翻阅,就如基督徒之于《圣经》。可我既不解《故事新编》与《朝花夕拾》强烈的反差,也疑惑于《野草》和《呐喊》的隐晦。夏瑜坟上的花环,狂人“疾愈”前的呼喊,抑或是手持投枪的战士,人鬼相争的地狱,于我都难以理喻。《华盖集》的首篇《咬文嚼字》已令我不解;《三闲集》中长篇大论式批评创造社的文字,却使我从疑惑走向厌烦。读他关于文字改革的提议,使我产生对他的不信任;听他对于起义农民的评价,益使我对他怀疑。我懂得了他的深刻,却疑惑于他的尖锐。
但当我了解了他的故事,他的生活,我理解了他的尖锐;当我知道他的战斗,他的流亡,我理解了他的“过激”。他曾被诬为“汉奸”,指为“乱党”,但他不像他的论敌,狗急跳墙。由于在生活中看到的种种怪事,听到的各色奇谈,我开始佩服鲁迅,因为他伟大的人格:宽容而不纵容,尖锐而不尖刻。
随着阅历的增长,我逐渐读懂了你,鲁迅先生。我理解你的寂寞,清楚你的孤独,了解你的深刻,懂得你的激烈。“哀其不幸,怒其不争”的你,将永远是我的老师;因为,我终于读懂了你,一个在黑暗的夜里独行的思想者。