教育日志的写作原则实事求是。
教育日志是一种搜集资料或分析资料的工具，是教师对工作行为的记录，是教师在教育教学工作中所观察到的、所感受到的、所理解的和所反思的内容。
教育日志的主体部分应该是教师对所观察到的、所感受到的、所理解的和所反思的教育教学现象或问题的记录和白描。这些资料通过相关的文本、照片、图片和解释性的评论而丰富和深化。
持续撰写教育日志，可以确保资料的收集完整无缺，保证资料客观准确。教育日志通常需要每天或几天记录一次，至少也要每周记录一次。
“日志”与“日记”有什么区别呢？答：首先是内容不同：日志必须把一天中发生的事情全部或基本翔实地记录下来，要求真实客观不加杂任何个人感情成份。而日记则只要选择一天中最有意义的、值得记下来的东西即可，里面可以大谈自己的感触。
其次是使用的语言不同：日志要求文笔平实，表达准确；而日记文笔可以华丽一些。再次是公开性不同：日志是给很多人看的，别人会看到你的日志，如果有不同的意见还会反馈给你，也就是说日志具有公开性。而日记主要是自己欣赏和珍藏，具有隐私性……这就是日志和日记的最大区别。
教育日志的内容简介
按照北京市普通中小学、职业高中（职业中专）的校历，2009—2010学年疫第一学期于2009年9月1日开学至2010年1月22日结束。2010年1月23日至2月22日放寒假。
第二学期于2010年2月23日开学至2010年7月12目结束2010年7月13日至8尸31日放暑假。
这本日志以北京市各级各类学校的校历为坐标，供各地读者参考。
2007年、2008年、2009年，我编写的《教育日志》连续出版了3年。那本为教师和家长以及学生服务的应用手册，受到读者的欢迎；老师们的热情反映及其印数的增长，使我深受鼓舞。
《教育日志》（分别名为《教育日志2007》、《教育日志2008》和《教育日志2009》）是以每年的1月1日至12月31日的常规日历编写的，而面前的这册则是以校历为本，册子名字也改为《教师日志2009—2010学年度》。
两种体例对于不同读者各有千秋（分别称为“年历版”与“校历版”），或者，“校历版”对于中小学、幼儿园教师更专用些，“年历版”对于社会读者更通用些。