第1个回答 2023-08-29
可能是存在一些对成绩好的学生的固有印象,认为他们只会学习,情商低不会和别人打交道,或者素质和成绩不匹配,不热爱劳动不关注班集体 这样确实不对,但是不可避免,成绩好的学生总是令人觉得“有自己的想法和原则”,不容易融入集体文|秘籍君
无论是班主任还是家长都会把孩子的成绩看的很重要，学生学习好，对于班主任的评选是非常有利的，而家长脸上也有光，觉得孩子争气，心里欣慰。但是你以为孩子只要学习好就可以了吗？班里以下几类“优秀生”，班主任不喜欢还很排斥，并非因为道德品行差，而是因为太不自知，快看看你家孩子中招没？
小琳一直是班级里的优秀生，学习成绩每次都在班级里前三，结果他们的班主任不但不喜欢，还经常让小琳请家长，丝毫没有优等生的待遇。这主要是因为小琳性格活跃，也比较聪明，在课堂上老师讲的内容一听就会。但是别的同学不一样呀，他们需要认真做笔记，并且全神贯注地听课，可能才学会七七八八。而作为班主任，自然是希望班级每个同学成绩都好。
可小琳总是自己学会了之后，就喜欢做些别的事情。比如上课看言情小说，让周边的女孩子都眼馋，拉低了班级的学习氛围。班主任找小琳谈话，小琳却说自己已经听懂了，也没有和周围同学交头接耳，自己已经很安静地在看书了。班主任看见她这个样子就头大，就叫家长来谈话。尤其可见，并不是所有的优等生都能受到老师的喜欢，班主任大多都喜欢乖巧懂事，学习成绩好的。
在现实生活中，班主任不是喜欢分数高，成绩好的学生，还希望学生能够懂事，帮助班级里别的差生。因为班主任是负责整个班级的学习，并不像任课老师一样，只要学生在她的科目里分数高，就可以受到喜欢。班主任所考虑的方面比较多，如果一个学生因为成绩好，就可以胡作非为，影响其他同学的学习氛围，在班主任眼里就和差生无异。
△ 以下几类“优等生”，班主任不但不喜欢还很排斥的原因
① 知识点会了之后，在课堂上做别的事情
有的学生很聪明，别人都在死命学习的时候，人家翻翻书，抬头看两眼黑板就会了。一堂课的知识点别人要学40分钟，他10分钟就掌握了。于是剩下的时间就想在课堂上做些别的事情，但是这样的话势必会影响到周围的同学。别人一看他都不学，于是也跟着不学，影响课堂的学习氛围，班主任是非常讨厌这类学生的，因为班主任在意的一个班的分数，并不是个人。
② 通过补习班来提高成绩，分数不稳定
很多学生在上课的知识点不能够完全掌握，但是又想学得会。于是父母就私下给孩子报了补习班，去提升成绩。但在补习班所使用的快速提成绩法，会让知识的基础不牢固。可能这次成绩考得很好，但是下一次就会降低很多。班主任之所以不喜欢是因为这样会打击学生的期望值，降低孩子对学习的兴趣。知识没有捷径，只有努力好好学习。
③ 学习学成书呆子，课外活动拒绝参加
班级里总会有一些爱学习的人，痴狂到没日没夜地学习，甚至吃饭的时候还要看着书，别人都在玩了他还在学。这种学习劲头是值得表扬的，并且成绩优异都是货真价实的。但为什么班主任就是不喜欢呢？这主要是因为这种学生只有成绩好，如果参加班集体活动，就会拖后腿，而作为班主任肯定是希望班级的同学各方面都是优异的。另外社会需要的也是全方位的人才，如果只会“啃书”死记硬背，肯定是不行的。
④ 没有自食其力的能力，依赖性大
有一些住宿学校，孩子一般都是在学校睡觉、吃饭、学习，平时班主任不但要监督他们的学习，还要照顾他们的生活。如果有学生在生活上依赖性非常大，即便是学习成绩好也不会让班主任喜欢。因为班主任也是人，一个班级里几十个学生，如果事事都需要班主任来处理，那岂不是要累死？平时父母在家照看一个孩子嫌累呢，换位思考一下，班主任也是会抱怨的。
很多家长在看完之后，肯定会觉得班主任怎么这么事多？学习成绩好的还不喜欢，那喜欢什么样的？班主任喜欢各个方面都优秀的人，社会也需要全方位的人才。对于学生，班主任只是孩子知识的传递者，家长才是孩子永远的老师。
【话题讨论：你觉得“班主任”对孩子的教育重要？还是“父母”的言传身教更为重要？】
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