为了落实地理核心素养培育目标，教师应该树立以下课程知识观：
全面性：地理核心素养培育目标要求学生具备多方面的知识和技能，教师应该在教学中注重学科知识、地域知识、技能方法等多方面的知识培养，让学生掌握全面的地理知识。
实践性：地理核心素养培育目标要求学生具备实践能力，教师应该注重实践教学，通过实地考察、实验、模拟等方式，让学生在实践中掌握地理知识和技能。
交叉性：地理核心素养培育目标强调地理知识与其他学科的交叉，教师应该注重跨学科教学，将地理知识与其他学科知识相结合，让学生学习到更加丰富的知识。
问题性：地理核心素养培育目标要求学生具备解决问题的能力，教师应该注重问题导向的教学，引导学生通过提问、探究等方式，解决各种地理问题。
应用性：地理核心素养培育目标要求学生具备知识应用能力，教师应该注重应用教学，通过案例分析、实践操作等方式，让学生掌握地理知识的应用技能。
总之，教师应该树立全面、实践、交叉、问题和应用的课程知识观，通过多种教学手段和方法，落实地理核心素养培育目标，培养学生的地理素养和综合能力。