一、关键：
1、重理解：
理论指导实践，实践验证理论。理解是第一位的，只有理解到位，表现才能到，只有想到才能做到，只有心到才能手到。为此在教学中应该定期观看教学光碟，定期进行作业或试卷讲评，提高学生的理论、欣赏水平。
2、重结构：
结构是本质的，是内在的，是筋骨，是框架。筋骨不健在，血肉如何附于其上？结构不正确，光影与调子画得再好也是错误的，也是有病之躯。所以教师应该充分重视结构的理解与表现，解决结构的办法是定期安排结构的训练，每周画静物素描之前先安排画两幅结构静物素描。
3、重体积：
体积是三维的，他有宽度、高度和前后的纵深度之分。在二维的平面的素描画纸上表现出三维的立体空间，必须有很强的立体意识和前后的空间意识。
4、重明暗：
如果结构是筋骨的话，那么明暗调子就是血肉肌肤，有了血肉肌肤，体积感与空间感才会更充分、更完美、更真实。关键词：明暗调子的变化规律，太阳正午高度角，色温，物体与环境的明暗对比度（反差），外轮廓线的轻重虚实。
5、重观察：
观察整幅静物首先要有整体意识，所以要整体观察，也就是同时观察、同时对比的方法。也就是在观看前面的物体时要把视线快速地移到后面的物体上视线来回的前后移动，反复比较物体的大与小、明与暗等等，不要只盯住一个物体不放，更不能顾此失彼，要前后兼顾，左右兼顾才能顾全大局。
6、重表现：
表现的范畴有：结构、体积、明暗、空间、质感、量感等。
结构、体积与明暗前面已经谈到，在此不再一一赘述。
空间的表现方法：（突出主题的方法）
因素：
透 视 遮 挡 虚 实 对比度、反差 饱和度、纯度 冷 暖
远 小细短窄 后面 虚 弱 、 小 低 冷
近 大粗长宽 前面 实 强、 大 高 暖
质感：质感就是因物体表面的软、硬、光滑、粗糙、透明、细腻等不同的质地给人不同的视觉感受，如毛巾的松软与粗糙，玻璃杯的透明与光滑等。表现好质感的方法就是充分利用好软硬度的铅笔、以及铅笔的粗与细、线条的曲与直、线距的宽与窄等等。如画毛巾铅笔要用软些、铅要稍粗些、线距要宽些，画玻璃杯铅笔要硬些、铅要细些、线距要窄些等等。
量感：量感就是不同颜色、轻重的物体给人以不同的分量感觉。画好量感应该充分重视表现物体的固有色的轻重明暗。要黑白灰关系明确，层次分明，亮部系统与暗部系统明确。
二、训练方法漫谈：
1、临摹、写生、默写相结合，长期与短期相结合，根据不同的时间段，不同的水平高度合理调整灵活安排。
2、辅导与示范要兼顾。
3、作业要限时限量完成，按时批改、检查作业，实行A/B/C/D等级量化达标制。
4、及时张贴优秀与劣质作业，借以激励先进，鞭策后进。
5、定期作业讲评，定期观看教学光碟，借以提高其理论与欣赏水平，使其指导并提高其专业水平与技能，使其“眼”始终高于“手”。
6、实行每周一小考，两周一大考制度，成绩计入量化，借以查缺补漏，以便今后有的放矢。
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