第1个回答 2009-03-03
1.【解析】本题考查对原文内容的理解。A项指出了作者写这篇文章的缘起和意图。E项从西方写字与绘画难以自然融合的角度看，普希金的作为，确实“逾越壁垒”了。B项文章只反映出俄罗斯古典文学大师们的绘画作品没有受到应有的“重视”，但这绝不等同于“受到歧视”。C项普希金作画不用画笔“表明他的欲望是被诗唤起的”；而“自我意识”只是他自画像的缘起，不能解释为作画不用画笔的原因。D项整合不当：“用诗歌思想”是托尔斯泰对普希金的评价，“用画思想”是本文作者对普希金的评价，与托翁无关。
【答案】AE
2.【解析】本题考查对文中语句含意的解释。①题，有关信息见第1自然段“作为作家的遗物……摆在一起”和第2自然段“作家的绘画……对待”。②题，关键是给“载体”一词定位(“载体”，即指“艺术作品”)。
【答案】①“生命气息的载体”——能反映作家心理与性格的那些日常生活用品。②“心灵欲望的载体”——能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品。
3.【解析】①题考查对叙述性文字的概括能力，即将第5自然段写普希金绘画时特有的思想状态的内容加以概括。
②题考查整合相关信息以解说作者观点的能力。作答时，首先要找到“相关阅读区间”“中国之外唯普希金一人”的看法是在第7自然段提出的，第8、9两自然段对这一看法的意义进行了阐释、引申。【答案】①涌动着强烈的诗情画欲(或“用诗、同时也用画思想”，或“由诗激发出绘画灵感”)，意思对即可。但不可超过10个字。
②总体来说，作者要强调东西文化的差异——古代东方写字作画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具、材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论；西方强凋解析与分类，不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。
4.【解析】 本题考查阅读中联系实际、联系背景知识的“发散”能力，立意富有积极意义，但设问缺少必要的限制，作答容易出现随意性。
【答案】通才比专才更有利于人发挥自己的才能，更能打开视野，不会“一叶障目，不见泰山”。中国历史上的苏轼就是一个典型，既通书画，又晓诗文，将两者合二为一，创作出许多艺术佳作。(举例恰当，看法明确，表述清楚，言之成理即可。)