1. iPad可能对儿童的正面影响。
促进幼儿适应时代变化就今日而言,iPad算得是新兴的电子产品。但回顾到电脑刚普及的年代,那时电脑对于人类而言,正如现今iPad的地位。很难估计iPad对人类的影响是否会同电脑、互联网那样大,但它确实对人们的生活产生了不可忽视的改变。无论是休闲娱乐、生活服务、学习培养还是商务理财,都能在一台机器上操作完成。即使iPad同
BB机那样昙花一现,iPad也是这是时代标志性的发明之一,它能够在一定程度上预示了社会发展进步的趋势。因此幼儿从小学习并掌握一定使用iPad的技能,能够促进幼儿适应时代变化和潮流,了解一定社会资讯,并对电子产品形成初步概念,为将来操作更为复杂的电子产品打下基础。
2. iPad可能对儿童产生的负面影响。
任何一件物品,如果被不科学地使用,必定会带来负面的影响,iPad也不例外。以下是在
家庭教育中,iPad的应用可能对幼儿产生的负面影响:
1. 幼儿与周围环境缺乏互动,剥夺发展其他能力的机会根据蒙台梭利的
教育理念,幼儿是在与周围环境的互动中学习和发展的。而过分关注于iPad上的屏幕,相当于制造了一个隐形的
牢房,将幼儿限制与被动娱乐当中,剥夺了儿童主动学习的机会。这种情况,对幼儿想象力、情感、记忆力、社交能力和
思维能力等都有一定程度的负面影响。
2. 失去与家长互动交流的机会幼儿在使用iPad时,几乎都是独立完成操作的。这就意味着,他们失去了家长的陪伴,没有办法与人互动。即使iPad中包含社交网络应用,即使幼儿能够熟练应用,也比不上与家人直接的交谈、抚摸来得有趣。况且,这也让幼儿失去了提问的机会。幼儿通过提问可以得到最好的学习效果。当iPad陪伴幼儿的时间长过家长,幼儿与家长的关系可能会因此疏远,幼儿容易变得孤僻。
3. 儿童生长发育问题当成人或幼儿操作iPad时,都不不自觉地保持一个坐姿不动。如果长时间久坐不不动,容易导致生长发育缓慢、肥胖、身体的平衡能力和协调能力也会变差,当然也可能造成感觉统合失调,进一步可能影响大脑发育。
4. 得不到长时间集中注意力和主动学习的机会iPad中的应用,特别是无论是游戏类的,或是播放视频,都只需要短时间集中注意力就可以完成。儿童在操作时不需要主动学习和思考,只消被动接受信息。[4]而且iPad中切换应用的操作是非常便捷的。这对于3到6岁的儿童而言,不是一个培养其长时间注意力集中的工具,而相反的很可能造成幼儿没有耐心的特点。
5. 影响视力iPad显示屏采用LED背光技术,像素高。但电子屏幕的强烈刺激,会直接引起
视神经疲劳,导致幼儿视力下降,可能造成幼儿终身
近视。
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