教师如何运用有意注意的规律组织教学
陇疆粤
01月23日
在运用有意注意的规律组织教学时，要注意到以下几点:
1.提出明确的学习目的和任务
大目标的教育，即如果要成为对社会有用的人才就必须努力学习；在教每门课时，向学生讲明该学科的目的、任务和意义，使学生认识到学习该学科的重要性和必要性；在教每一章节时，要向学生明确地告知这一节课的学习目的和任务，力求达到具体化。
2.培养广泛而稳定的学习兴趣
人们注意的产生和保持在一定程度上是以兴趣为条件的。直接兴趣是引起无意注意的重要源泉，而间接兴趣又是保持有意注意的重要支柱。因此，在教学中，必须培养学生具有广泛而稳定的学习兴趣，引导他们不仅对学习活动的本身产生兴趣，而且对学习活动的目的和结果产生兴趣，以利于注意的产生和保持。但要避免学生"见异思迁，兴趣过泛。”
3.正确组织教学活动
教师要根据
教学原则和教学规律,严密组织课堂教学。教学内容和时间安排必须紧凑，教学进程中结合教材内容提出启发性问题，引导学生积极思考，以减少和避免分散注意的机会，致使注意力集中而稳定。实验研究表明，在教学中，向学生提出具有启发性的问题，使得学生的思维保持活跃状态,不断探索和寻求解题的答案，对于集中和稳定学生的注意是十分有益的。另外，把注意的对象与实际的活动结合起来。如在学生听课时，让他们做些笔记；在看书时，让他们做些摘要;背诵时，就鼓励他们做些对话和表演，对保持注意的集中和稳定，都会产生良好的作用。
4.锻炼坚强的
意志力在教学中,锻炼学生坚强的意志力，对于培养学生良好的注意力来说十分重要。为了达到这一要求,应做到以下几点:
(1)组织学生从事锻炼注意力的活动。培养学生要求学习的愿望和能够学习好的信心；培养学生严肃认真地，从事学习的态度。“游戏时就游戏，工作时就工作。”在教学中,安排一些学生 去完成耐心、细致的工作,对于培养他们的意志力有很大好处。教育学生在要求加强注意的紧要关头，向自己提出“必须注意”的要求，使自己在不安静的环境中，也能抵制各种刺激的干扰，具有“闹中求静”的本领,对于锻炼学生的意志力，培养学生的注意力，也是大有好处的。
(2)提出严格而合理的要求。如要求学生在力所能及的情况下及时完成作业，按时交作业，参加各项活动，遵守校规等。但要防止疲劳现象的发生。一方面而引起的注意分散。而可学作负担过重，另方面要注意
教学方法的多样性，以防 止学生因过度疲劳的发生。一方面不要使学生负担过重，另一方面要注意教学方法的多样性，以防止学生因过度疲劳而引起的注意分散。
（3）培养坚强的班集体。 如果一个班级中的大多数学生的意志力是坚强的，能够长时间地集中注意进行学习，那么，少数意志薄弱的学生也会受到影响，积极地投人到学习中去。许多教育和教学工作，都是在坚强的班级集体中进行的。