一、要培养优良的道德品质和坚定的教育信念
班主任是班级学生的教育者、是班集体的引路人、是全班学生学习的榜样。所以要求班主任要具有优良的道 德品质，要用正直的品行感知学生，用高尚的道德感化学生，用自己的良好品质潜移默化地激发学生对真善美的追求。班主任要以身作则，为人师表，言行一致，表里如一。凡是要求学生做到的，班主任必须先做到；要求学生不做的，班主任先不做。只有这样，我们班主任才能为学生做出榜样，榜样对学生有着巨大的感染力和说服力；也只有这样，我们班主任才能在学生中树立崇高的威信，学生真正从心底里佩服你、喜欢你，工作中就会给学生以强有力的教育影响，达到事半功倍的教育效果。
班主任必须树立坚定的教育信念，对每个学生都充满希望，确信每个学生都是有可塑性的，每个学生都是可以培养和塑造好的。班主任只有确信教育的力量，树立坚定的教育信念，才能在工作中不畏困难曲折，顽强而耐心地工作，收获辛劳的硕果。
二、要形成关心、热爱和理解学生的习惯
班主任要从学习、生活等各方面关心学生的成长。既要严格要求学生，又要尊重信任他们。现在的学生大多思想活跃、兴趣爱好较为广泛，敢于提出不同的意见。他们希望班主任能给他们更多的自主权，独立地学习、生活。但是由于学生的年轻幼稚，尤其是小学生，有时会因为一时的好奇心或者自豪感忘乎所以，做出这样或那样的错事。对此，我们作为班主任的应该理解他们，做好帮助教育工作，循循善诱，耐心疏导。绝不能粗暴发气，一味地批评讽刺，那样只能导致消极失败的后果，甚至会扼杀学生智慧的幼芽。教育家陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”因此，我们班主任要积极创造条件，促进学生的发展，而不是处处限制他们，或把他们的好奇心、热情当缺点对待。班主任对学生的尊重与信任，会使学生深切的感受到教师对他们的爱护和期望，从而积极进取。我们这时也能从中体会到教育工作的乐趣，从而更加坚定教育的信念，增强关心理解学生的思想。
三、要具有较强的组织和管理能力
班主任是班集体的组织者和领导者，要把全班每个不同个性的学生组织起来，形成一个有共同目标的、团结友爱的集体；整个班级工作既要有长期规划，又要有近期分阶段的要求；要全面关心学生德智体的发展，有条不紊地安排好学生课内外和校内外的生活；……。面对如此千头万绪的工作，班主任如果没有较强的组织和管理的能力，显然是不行的。班主任管理学生的工作能力， 还经常会引起学生家长的关注。有的家长在自己的子女入校后，还会要求学校领导把他们的子女编入管理能力较强的班主任的班级里，为的是保证其子女能在一个坚强的、规范的班集体中健康成长。
班主任组织和管理学生应从以下几方面入手：
1．要善于把党和国家以及学校领导交给的任务与班级的经常性工作结合起来。如把开展“学雷锋、创三好”、“全民文明礼貌月”、“爱科学月”等活动与学生守则教育、道德教育、劳动教育、理想教育和热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的教育结合起来，使这些任务不仅不影响正常的班级工作，而且成为班级工作的一种推动力量，使思想教育的内容更为丰富、充实和生动。不注意这样的结合，来一件事情做一件事情，就会陷于忙乱，顾此失彼，不仅难于收到教育效果，还会影响教学工作。
2．要善于发挥班级日常工作的思想性。如学生是否按时报名注册，是否经常佩戴红领巾，是否自觉做值日生，等等。这些看来好像是琐碎的事情，而班主任只要多加注意就都能用来对学生进行思想品德和集体主义的教育。在班级中没有所谓纯事务性的工作，一些所谓的“小事”中包含着丰富的教育因素。成功的班主任往往是通过点点滴滴的小事情，因势利导，精雕细刻地塑造学生美好心灵的。
3．要善于发现学生身上的闪光点，依靠学生自己教育自己。当然，发现学生心灵上美好的东西，对于我们班主任来说，不只是一个工作方法问题，也是我们怎样看待学生的根本问题。
4．要注意培养学生的自治自理能力。班主任组织教育教学活动，安排班级工作，都要善于发动学生分工去做，充分调动各个学生的积极性，做好力所能及的事情，甚至可以做到让学生一人一职。这样做，决不是表示我们班主任贪图省心省力，而是着眼于培养学生为人民服务、对集体负责的思想品质，着眼于锻炼学生自治自理的能力和才干。这也是我们班主任的一项重要任务。班主任应该做好全班学生的“向导和参谋”，把每一个学生学习和做事情的主动性、积极性都充分调动起来，这是提高我们班主任管理和组织能力的表现。
四、要培养多方面的兴趣与才能
小学生活泼好动，他们每个人都有自己的兴趣与爱好，所以要开展多种多样、丰富多彩的活动，这就要求班主任要培养多方面的兴趣与才能。班主任的性格要活泼开朗、兴趣广泛、多才多艺，能与学生有较多的共同语言，师生打成一片，便于开展工作。如果班主任沉默寡言、不爱活动，则容易脱离想学生，难于深入了解和教育学生。班主任应具有扎实的、精深的所教学科知识，具有广博的其他各门学科的知识，具有广泛的文化素养和兴趣爱好。
五、要注重待人接物
为了教育好学生，班主任经常要与家长、任课教师、校外辅导员等有关社会人士联系与协作，因而班主任要善于待人接物，注重待人接物方方面面的细节。班主任应善于交往，多锻炼交际能力，能团结他人，做到逢人都能和谐相处，才能很好地协调各方面的教育力量。才能更好地做好自己的本职工作。
总之，班主任的素质是非常重要的。我们应从这几方面来加强自己，不断提高自身素质。要坚持以身作则、努力学习、大胆创新、勇于实践、善于总结，加强自己修养，在学生心目中熔铸起光辉的形象，获得学生和家长的尊重和爱戴。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考