幼儿计数能力发展的关键阶段是能够( )

Question

如题所述

Answer 1

幼儿计数能力发展的关键阶段是能够(C)。

A. 口头数数 B. 按物点数 C. 说出总数 D. 按数取物

解析：说出总数即幼儿在按物点数后，能够说出所数物体的总数，是幼儿计数能力发展的关键。幼儿说出总数的发展要更慢一点，因为这需要幼儿理解数到最后一个物体时，它所对应的数词就表示说出总数。

幼儿计数能力的发展阶段的扩展：

1、口头数数：3—4岁的幼儿一般能从1数到10，此阶段幼儿的口头计数表现出的特点：（唱数）。

（1）幼儿一般只会从1开始，顺序地往下数，如果遇到干扰就不会数了；

（2）幼儿一般不能从中间的任意一个数开始数，更不会倒着数；

（3）在口头数数中，常会出现脱漏数字或循环重复数字的现象。

2、按物计数：在口头数数的基础上，建立数与物之间的一对一的联系会产生手口不一致的现象如下：

（1）口能从1—10顺着数，但手却不能按实物一个个地点，而是乱点；

（2）虽能按实物的顺序一个个地点，但口却乱数，如边点边数着1，2，3，8，9，10等，其中往往只有开始的几个数和最后的几个数是顺序说出的。

（3）口与手虽能有节奏地配合，但不是一对一的配合，即不是数一个数点一个实物，而是数两个数点一个实物，或相反地数一个数点两个实物。

3、说出总数：即儿童在按物点数后，能够说出所数物体的总数。

4、即按一定的数目拿出同样多的物体，这就是对数概念的实际运用。按数取物首先要求儿童记住所需求取物的树木，然后按数目去除相应数量的物体。