聋哑人在信息接收上问题不大，但信息反馈出现了问题。所以，学习的前提是要其理解周围的世界。
比如说杯子，正常儿童看到杯子，用杯子喝水，这个行为形成条件反射，就能知道杯子是用来喝水的。再学习杯子两个字的叫法，就能形成固定记忆。懂了杯子的作用，学会了杯子的叫法，再教他杯子这个词的写法就顺理成章了。
聋哑人学习我认为也脱离不了这个思路。区别就在于聋哑人不能自己正确表达出来想法，因此，条件反射仍然是必须的，但在聋人和哑人学习杯子叫法的时候，哑人可以知道但不能说出来，这点比聋人要好一些。
聋人能够看到但听不到只能直接跳到教授写法的阶段。
我一向认为，在儿童时期，硬性的搞什么早前教育都是扯淡，让孩子正确的认识这个世界比什么都重要。因为他的人生将以对这个世界最初的认识为基础起步。这个基础打的好赖决定他们未来的发展质量。这点即使对聋哑人，也是一样的。