王德成：男，15岁，父母离异。
2008年11月3日 四川 巴中
从我走进了一个离异的家庭那一刻，眼前展现了这一幕。一间光线很不好的卧室，看见一个大约14岁的男孩正在看一部《死神》动漫。他并没有意识到我的到来，全心地投入到他的动漫世界。他时而笑时而哭;一刹那间没有了表情。在台灯下，我看见了他脸色苍白无血色，两眼无光;头发很长杂乱。衣服已经发出刺鼻难闻的味道，显然有很长一段时间他没有换洗衣服和洗澡了。他快速地敲打着键盘，好象在写叫什么《噬天除灵录》玄幻小说。他妈妈边哭边说着她和孩子父亲离婚后。孩子就开始跟外公一起。在成都读书一直到今年的暑假才接回来;整天除了上网还是上网，为什么成了这副模样了呢，表现出一副黯然无助的样子。
2008年11月15日
他的母亲和我一起带着孩子走进了新起源青少年教育成长训练中心。那天,他非常的害怕呆在这里，他不喜欢和同学、老师交流，自己总是呆在一角落望着远方自言自语，走路时总驼着背，走路都很吃力。刚来的那两日,他不太理我们，甚至连我们看都不看一眼。一小只狗正好从他面前走过，他一脚把那只狗踢翻，那只狗见他再准备上前去踢自己，同时见他一副凶杀扼杀的样子 一下爬了起来就跑掉了。我见他一副仇视的眼光，憎狠的心理。让我感觉到这孩子心灵受伤不轻呀。
晚上他吃饭的时候，盯着碗一粒一粒的数着吃。吃完饭回到宿舍以后，连鞋都未脱就钻进了被窝，无论你怎么问他都不做出任何反映… … 凌晨2点时，他醒来时发现我在他的床沿，把头偏向了一边。我对他讲你能陪我聊聊么我睡不着，他不做声，也没有说不。我找来大衣领着他在操场的石凳坐了下来。他问我有烟没，我从包里递了一只烟给他。过了很久他说他很痛苦的活着;原来他自小生活在爷爷家里，他一直认为自己被妈妈抛弃了，不管他了，不爱他了;所以也逐渐加深了对妈妈的怨恨，后面发展到仇视。加之爷爷奶奶从小就对他讲社会有多好，对身边的人如何的去尊重和帮助、关心、和、不去惹事生非，每到一处他就想踏踏实实的做好自己,努力过好没一天，可是每去一个地方就受到同龄人的敲诈，欺负、和凌辱。事情过了一年后他竟把一把刀架在欺负过他那人的脖子上，让别人跪地求饶。用他的话讲;以前他向往美好的人生也不过如此，有什么值得他去留念的呢?更不提我的妈妈了，从那以后他也不再相信任何人。他说他今天是对我说话最多的一个人了。聊完后之后，他让我跟他骑自行车去天府广场，去他曾经受过创伤的地方—双流华阳，去看看那讨厌得地方。终于他把多年不说的话语像是倒豆子似地一倾而下。我感觉到他已经有了新的转折点!
针对他网瘾问题，学校老师认为：网瘾本身不是问题，只是属于伪问题。我们想想面对同样的网络游戏，为什么只有一部分人因为沉迷游戏影响生活和学习呢?“孩子为什么上网?”因为网络能满足他们的被爱的需求，安全感的需求，轻松快乐的感觉等等。“他们为什么去网络上寻求满足?”因为在现实的家里他们的这些需求得不到满足。学校专家团队作出了这样的分析：他在上学是被同学欺负和老师的偏见，他一直处于内心矛盾状态，两种不同的心理产生冲击，导致他自尊心受到了严重的创伤。在网上能有自己广阔的空间，之所以他沉迷于玄幻小说写作和动漫影视，在网络空间想象于电视角色的情景，把自己幻想于神力无边并能主宰人类的统治者或者想象于能与一切抗衡的对手，来弥补在现实生活中空虚无聊孤独寂寞的日子。这类型孩子主要表现出：冷漠、亲情淡薄、自私自利、孤独寂寞，不合群等症状。也就是说孩子以前的自尊心受到不同程度的摧毁，在这里我把孩子的自尊心称为“脊梁工程”鉴于上述情况我们学校“以人为本、因材施教”为教学指导方针，我们的老师根据孩子的年龄不同、文化层次不同、心理状态不同、存在的问题不同、家庭教育和背景不同，设置相应的教育转化课目，制订不同阶段的教育个案计划;以便于他在心灵上的改变，才谈的上是真正的改变。
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