头顶教育梦想脚踏实地工作
一切为了学生为了学生的一切
王江森，高级教师，现从事班主任和中职语文教育教学工作。王老师自1993年7月于浙江师范大学汉语言文学专业毕业后，就在江山中专工作了整整二十四年。在教育教学工作方面，他始终坚持党的教育方针，教书育人，为人师表，是一位令学生喜欢、家长信任、校领导欣赏的好老师。在家庭的一方天地中，他孝敬双方父母，疼爱妻子和儿子，是其父母眼中的孝子，丈母娘眼中的好女婿，妻子心中的模范丈夫，儿子心中的榜样。
满怀爱心德高为范
在他二十四年的工作生涯中，他从未间断过班主任工作，先后担任过十一个班级的班主任。无论是就业班还是高考班的班级管理工作，他都做的得心应手，尤其在转化后进生和提高高职高考升学率两方面卓有成效。
在班级管理中，他毫无怨言，尽职尽责，用他的热情和汗水谱写着爱的篇章。以前他是学生的“知心大哥”，如今他变成了学生的“慈祥大叔”。他经常尽力帮助贫困学生完成学业，如97机电（2）班母亲去世父亲患病的小徐、03（22）班身患重病的小王、09（19）班父母均是残疾人的小王等等，帮助学生的事迹还被2005年11月份的《江山日报》登载。为了学生，他不知付出了自己的多少次“第一次”：送被蛇咬伤的姜同学去医院治疗，因担心学生安全而第一次晕车；照顾因父母离异而醉酒的周同学，第一次帮别人洗脚；为了筹集患精神疾病的王同学的医疗费而推迟领结婚证日期，第一次惹妻子发火……
一分耕耘一分收获，他所带过的班级学生走上社会后，许多学生取得了不错的成就。如江山市新塘边镇镇长杨义炎，云南志丰景观照明工程有限公司老总毛志丰，宁波圣莱达电器股份有限公司事业部总经理刘新礼，江山市绿洲眼镜店店长汪丰丰等等。正因为王老师能为了学生能无悔地付出，所以他能先后被评为江山市第八届、第九届、第十四届及第十五届“百优班主任”；2003年3月，被推选为“江山市第七届政协委”；2016年被评为“江山市中小学师德楷模”。
去年刚毕业的12（05）计算机高职高考班学生成绩优秀，获奖人次多、档次高，每学期均被评为校级“先进班集体”和“先进团支部”，并被评为2014学年江山市“美丽班级”，其中该班学生严兴被评为2013年度江山市“优秀团员”；毛利燕被评为江山市2014年“尊师爱学示范生”。现在正带的15（25）普职融通班也已形成了良好的班风和学风，每月考核均名列前茅，班级学生成绩优秀，获奖人次多，上学期均被评为校级“先进班集体”和“美丽教室”，并被评为2015年江山市“美丽教室”。该班32位学生5月份参加了衢州市普高统一质量检测考试（五校联考）暨去江山市第五中学选拔考试，成绩喜人，有11位学生进入五中前95%的名次，成为五中录取人选。
这一成功，为促使江山市现代职教体系构建和高中段学校课程改革进程，迈上了新台阶。王老师因班级管理工作成效突出，任课老师喜欢上他所带班级的课，学生视他为心目中的“好主任”，2010年至2016年，有五次被评为校级“年度之星”。
钻研业务学高为师
王江森老师不仅在班级管理方面有特色，而且在教学、教科研及辅导学生征文演讲方面也很有成就。他备课认真，重视教学设计，讲课富有个人特色，采用新的教学模式，课堂中尽量做到学生是演员是主角，自己是导演是配角。既有任务驱动和巧妙引导，也有自主探究学习，寓教于乐，课堂教学深受学生喜爱，2012至2013连续两年被他所任教班级的学生评为“我心目中的好老师”。他所任教过的高考班，语文高考成绩平均分均达100分以上。2015年所任教的两个计算机高职高考班，有伍智灵、郑飞军、叶晓东三位学生上了本科线，这使得学校实现零的突破。他利用双休日总结班级管理过程中的点点滴滴，积极撰写论文，2005年撰写的论文《在“五化”中对学生进行诚信教育》获江山市2005年度职业教育与成人教育优秀论文二等奖；2014年撰写的论文《换位思考与生为友》获浙江省第五届职教班主任研讨会论文评比三等奖。2016年撰写的论文《如何用“五心”做好中职班主任工作之我见》获中国中小学教育学会全国中小学论文评比二等奖。辅导学生参加各级征文和演讲比赛，获奖人次多，档次高。由于王江森老师的班级管理和教学工作成绩显著，他的岗位考核几乎每年为优秀。
王江森老师指导15(25)班郑亦陶同学获省征文比赛二等奖
孝敬长辈身正为范
王江森老师不仅在教育教学工作方面，尽职尽责，表现优异，在家庭的一方天地里，也是位佼佼者。王老师家里有93岁高龄的年迈的父亲，他能做到根据季节变化，给老父亲增添衣物；生病住院，跑上跑下，端屎端尿，彻夜陪护；周末必定回家，带上营养品，并给老父亲洗衣洗澡，剪指甲，是老家老人羡慕的大孝子。其丈母娘三年前患了帕金森，坐在轮椅上不能烧饭，王老师除了在校要参加晚辅导外，每天坚持给其丈母娘烧可口的晚饭，是丈母娘眼中的好女婿。由于他的言传身教，在江山外国语学校就读的儿子，也是一位品学兼优的学生。
读懂生活，感悟人生，审视自我。专心爱教育，用心顾家庭。遵守社会公德，崇尚职业道德，继承家庭美德，成为每位学生心目中的“最美老师”，这就是王江森老师为之不懈追求的人生境界！
央视记者曾经做了项街头采访：“你的家风是什么”。被问者男女老幼都有，回答却是五花八门。首先是什么是家风，多数被访问者都不清楚，理解成“家教中印象最深的是一句什么话”，甚至有人连这样的回答也说不出，努努嘴，摇摇头就躲开了。记者在提问时有时也采用“祖训”“祖上的家风”等概念。但是多数人包括中老年也不一定能说的出。播出的新闻中只有一位老人回忆出族谱上有一句“忠敬孝悌，礼义廉耻”。
家风，正规说起来就是族规祖训，通俗讲是这个家庭待人接物立身处世的特点，不能漂白成“家教中印象最深的是一句什么话”（诸如“要好好学习”，“出门别打架”）。
那些年“破四旧”，将祠堂、族谱视为封建余毒，一直划在清扫之列；这些年，乡村社会的碎片化更是将风土人情中残存的家族遗风给吹荡得零零散散。家族概念上的家风基本是无人知道了，即便是热心修家谱的人士也是在族谱中见到，生活中以此要求家人族人的，基本是没有的了。通俗意义上的家风，也因家庭微小化和谋生异地化而弱化和虚化。
我们苏北沛西杏花陈家，族谱是“三恪堂”，没有考证出“三恪”的内涵。我个人通过文字推衍，周定天下时将前朝历代的皇族进行分封，当时有三家被周天子极为尊重礼遇，出自“妫水”的一支舜帝后裔就是其中之一。这个堂号可能是自我标榜光荣出身的。有台儿庄族人根据今天的时代解释为“恪天、恪地、恪人”，求取尊重天地人、天人合一的意思，但这种新解毕竟不是本源本义。
老人讲，杏花陈家有祠堂，老早就毁了。上世纪八十年代中期，乡村还有手写对联的风气，家家自己买红纸，自己手写或请族内毛笔字写得好的有威望的人代写。父亲说，凡是门口写“忠厚传家久，诗书继世长”的陈姓人家就都是一个家族和堂号的，因为族谱上和当年的祠堂上就刻印着这副对联。后来了解到，鲁南和苏北一带的好多姓氏在族谱中都标榜这幅对联，都是它的信奉者。
我家姊妹多，农村的穷户，但是就文化程度在建国后的三代人中是村子里较高的，又连着四代是族里的长门，加上他们做人做事的公允，所以历代红白事的执事都是出自我家，也就是说较受家族和同村人的敬重。我总结我家的特点，概括为“孝悌、敬事、守正、倡学”。
2012年重修家谱时，结合村庄解体的新形势，我写了对家风的理解与期盼。现录如下：
世敦诗书，恪守忠孝，此乃人世万年不可磨灭之谱也。父慈子孝，兄弟友悌，夫妻相敬，妯娌相睦，姊妹相亲，邻里相助。不慕富贵，不鄙贫穷，行事问心，立身以正。取财有道，用之有度，不求暴富，不炫奢侈。诚信为本，仁义为重，好学为先，不躁不馁。为商不欺，为官不傲，为学不懈，为军不怯，为民不弃，自尊自重，自强自立。起居有常，应酬有节。酒勿乱性，百毒远身；不行险地，远罪保身；遵纪守法，本分做人。欲做殿宝，务必心存族规，常怀警戒；欲求荣秀，务必训家维常，持正守志。己所不欲，勿施于人；赠人玫瑰，手有余香。兄弟同心，其利断金；三代同心，必出贵人。创业艰难，败家容易，几代积蓄，一代散尽。要之，耕读——传家之宝，勤俭——发家之道，忍让——安家之本，盗贼为居家必防，嫖贱为亡家之路，暴凶为败家之源。吾族后人，当谨记切行，共传家训。
家风，小则为家风，大则为社风、民风、“国风”。社会主义核心价值观，是我们国家和民族追求的大家风。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，包含国家、社会、公民三个层面，反映了现阶段亿万家庭“最大公约数”的家风社风渴求，融合了政治理想、社会导向、行为准则的价值愿望和社会追求。国家昌盛、民族复兴需为了人民幸福，也依靠和体现为人民幸福；国风民风，是为了引导社风家风，也依靠和体现为社风家风。从良好家风做起，我们的社风民风国风也就汇聚成融融和风，国家也就天清云淡、春风骀荡了。
文/陈秀征（江苏人，江苏师范大学毕业，天津市滨海新区海滨教育中心语文教研员，天津市特级教师）
图/衣奎伟（山东人，现供职于山东省临朐县教育局）
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语文是学习的重要科目，从小学到高中，语文都是孩子学习的重要学科，因此，从小学开始，家长就需要培养孩子学习语文的兴趣，找到适合的学习方法，提升孩子对于语文的积极性，这样才能够在语文考试中取得优异的成绩。语文中不仅重视孩子的学习兴趣，还要注重对于学习习惯的培养，尤其是阅读习惯和积累习惯，这样才能够提升孩子的语文成绩。
在我的免费公益课上，我常常会给孩子提供很多有趣的学习方法，很多孩子语文成绩之所以差，其实，真正的原因还是在于学习没有兴趣，学习没有好的习惯，因此，在孩子的小学学习阶段，一定要注重孩子的学习方法和学习习惯，找到有趣的学习方法来激发孩子的学习兴趣，从根本上提升孩子的语文成绩。
常常和家长在微信上谈论到孩子的学习问题，最近很多家长在微信上向我反映：老师，我家孩子在学习语文的时候，总是觉得语文难学，每次背诵知识点的时候总是觉得难，考试的时候很多知识容易出错。您有什么好的建议吗？其实，孩子学习语文，重要的是找到兴趣点，找到适合的学习方法，这样才能够从根本上提高语文成绩。
鉴于很多家长在微信上向我咨询有关孩子学习语文的问题，我整理了一份小学语文1~6年级的知识内容，希望能够帮助家长辅导孩子。当然，如果孩子在语文的学习方法上还有任何疑问都可以通过文中方式直接与我交流，我会根据孩子的具体情况来制定正确的学习方法，安排合适的学习计划，免费帮助孩子提高成绩。同时，我在平时还会进行一些免费的公益课教程，可以帮助孩子提升学习兴趣，如果有任何需要，欢迎大家直接通过文中方式与我联系！
语文是延续性很强，需要大量积累的一科。我相信不少的教师都给学生朋友说过这样的话，的确如此，语文这一科的特点在于不但学得多，而且学得杂。学习的范围也很广，不仅仅局限于课内，课外也有很多必学的知识。
语文成绩到底怎么提高？临近半期考试前，有家长在微信上和我聊天，说孩子觉得语文学得太多太杂，临近考试前，根本不知道从哪些地方入手去复习。其实，语文这一个学科，是平时下功夫背记的一个学科，而考试前要做的，其实是只是梳理知识。所以，孩子们要学好语文，在平时，就一定要下功夫，而不是临时去“抱佛脚”！
基础知识怎样去积累呢？其实可以采用分类的方式，让语文看起来不那么的杂乱，比如说下面这套资料的方式。我希望学生朋友也可以学习这样的整理方式，自己整理出每一册书的重点，当然，老规矩，如果有需要其它资料或者有学习方面的疑问，可以添加我的私人微信：danaoxs336我每天回花一定的时间，处理读者疑问！
我是一名教师，我专注于中小学生学习和教育的研究。由于时间关系，今天的内容就先分享到这里。我的朋友圈还有很多好的方法与资料。如果各位读者有教育方面的问题，比如孩子埋头苦学，但成绩不好。或者想了解最新的教育咨讯
太阳的魅力是温暖，科学的魅力是奥妙，夜莺的魅力是歌声，农夫的魅力是勤劳。那么，语文教师的魅力是什么呢？
首先是崇高的人品。“学高为师，身正为范”，语文教师在学生面前，决不仅仅是抽象的知识化身，而是一个富有思想感情、人格魅力和鲜明个性的师长，是学生面前最乐观、最渊博的活生生的榜样。因此，教师在学生心目中的地位和形象，直接影响到教育活动的成效，难怪卢梭曾大声疾呼：“榜样！榜样！没有榜样，您永远不能成功地教给儿童以任何东西。”可见，语文教师的人格、榜样作用是做好教育工作的根本和前提。
仅仅洁身自好而缺乏爱心，可不是一名合格的语文教师。原苏联教育家赞可夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”“有了爱，就有了一切。”这里，我们所说的既不是放松的爱（即“溺爱”），也不是苛刻的爱（即“严爱”），而是一种理解的宽严适度的爱。因为学生是从别人的故事中和老师的言行里，懂得了爱自己、爱别人、爱一切生命；懂得了生命的可贵、生存的价值……
其次是渊博的才识。作为语文教师，要有过硬的语文功底，深厚的文化底蕴，只有这样，于人才能佩服，才能“亲其师，信其道”，于己方可“传道受业解惑”。人们常说“茶壶里煮饺子——有货倒不出”，我想，仅有渊博的知识还不行，还须有高超的教育技巧来操作。一口流利的普通话，能让你尽情表达语惊四座；一手漂亮的方块字，能让你任意挥洒笔下生花，再加上出人意料的激趣、简洁独到的点评……你将光芒四射魅力无穷！
第三是奋进的心态。语文是一门最具时代特色的学科，“洋为中用，古为今用”，作为有魅力的老师，就应有与时俱进的教育理念，少一点陈规陋习，多一点新鲜创意；抛开现成的教案，与学生一起感受惊喜；放下教师的架子，与学生一起走入话题；舍弃抽象的传授，与学生一起品味研习……除此之外，语文教师还应跨过“匠人”，走向“学者”，有意识地将自己的经验写出来，这样既能保存自己的劳动成果，又能帮助别人搞好教学，更能带动学生的创作欲望，何乐而不为？
随着时代的进步和高考的改革，对语文教师魅力的要求还会更多更高。不过，马克·吐温曾经说过：“当一个人把注意力集中到一个焦点上，那就能做出连他自己也会感到吃惊的成绩来。”可见，语文教师的魅力并非可望而不可即的。
