二年级小溪流着扩写句子如下:
1、如长龙的小溪静静地流着。
2、如小姑娘一样的小溪开心的流着。
3、如奔腾的马儿的小溪飞快的的流着。
4、如长虹一样的小溪美丽的流着。
5、如年迈老人的小溪慢慢的流着。
扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满。
扩写时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写,如没作规定的,可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。
局部扩句法。即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”。
课文扩写方法
1、要仔细阅读句子或课文,确定中心。围绕中心找准扩写的重点,分清扩写的主次。重点该扩写的地方,要不惜笔墨,次要扩写的地方要一笔带过,这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。
2、扩写时补充的内容要与原文内容一致,衔接要自然、流畅。
3、想象要大胆,要与众不同,努力营造新环境,创造新形象。
4、要保留句子实质,不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。