44问答网
所有问题
(2021年下半年真题)学生对遗传与变异之间关系的学习属于()
A.组合学习
B.上位
C.下位
D.归属
举报该问题
推荐答案 2023-04-11
【答案】:A
并列组合学习是指新概念与已有的观念没有上位和下位的关系。遗传与变异没有上下位关系,故选A。
温馨提示:答案为网友推荐,仅供参考
当前网址:
http://44.wendadaohang.com/zd/RGY6RWDVRYGZDWKYG3.html
相似回答
学生对
“
遗传与变异
”
之间关系的学习属于( )
。
答:
1、遗传与变异是生物学的核心概念之一,也是学生理解生物多样性和进化的关键。在学习这一概念之前,学生可能已经
对遗传和变异
有一些基本的了解,但是这两个概念之间的联系和区别并不清楚。因此,
学生对
“遗传与变异”
之间关系的学习
是非常重要的。2、学生需要理解遗传的基本原理。这包括基因、DNA和染色体的...
八年级生物
遗传和变异的
教案
答:
2、通过欣赏和评价两幅19世纪的漫画,帮助学生认识生物的遗传现象和变异现象; 3、通过课后的性状调查和思考与练习,进一步强化
学生对遗传和变异的
领悟;来帮助学生初步建立遗传与变异的概念,从而有助于学生认识生物世界遗传的多样性,为今后
学习
生物的进化打下基础。 二、学情分析: 八年级学生从未学习过
遗传学的
相关知识。
生物学教师工作总结
答:
例如,在
学习
“
遗传与变异
”时,关于细胞核、染色体、基因的知识,
学生
觉得枯燥、抽象、难以理解和掌握。如果教师在讲此知识之前,先讲个故事或谚语,比如说,“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”、“克隆”技术、“一母生九子,母子十个样”等,激发学生兴趣,使学生处于愉快、兴奋的正面情绪状态下,再画出若干个从属
关
...
高中政治:思维活动和思维方式的区别是什么?
答:
相似是客观事物存在的相同
和变异的
矛盾的统一。因此,我们在
学习
过程中,既可以通过相似法中的相同部分看到事物前后
之间的
承袭
关系
,又可以通过变异部分看到事物前后之间的差异及发展关系。(2)相反法。事物之间不仅存在着相似现象,而且还存在着相反现象。有大必有小,有强必有弱,有虚必有实,有吸收必有排泄,有吸引必有...
大家正在搜