五年级上册语文16课和17课表达上面有什么不同

Question

如题所述

Answer 1

五年级上学期语文第16课是太阳第17课是松鼠。前一课表达更严谨更科学。后一课表达生动活泼些。
第16课太阳，这是一篇科普短文，文章运用了列数字、作比较、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。文章让我们懂得了太阳的重要性，从而激发起我们探索大自然奥秘的兴趣。
感悟:太阳造就了我们这个美丽可爱的世界，有了太阳，植物才能茁壮生长;有了太阳，动物才能繁研生息;有了太阳，才有自然现象的形成;有了太阳，才有地球的光明和温暖…….同学们，让我们在享受太阳带给我们的美好生活的同时，爱护环境，和太阳友好相处，让太阳更多地造福人类吧!
九、方法巧点拨
前面的句子只点出了太阳的特点，而后面的句子用与太阳相似的事物“大火球”来打比方,把太阳热的特点生动地表现出来了。利用打比方的说明方法，能够形象生动地突出事物某方面的特征，把事物或事理由抽象变具体，由陌生变熟悉，由深奥变浅显。运用这种说明方法要注意:
1原事物和所打的比方必须具有共同点，如太阳和火球都发热。
2必须用简单的东西来比喻复杂的事物，而不是用复杂的东西来比喻简单的事物。
第17课松鼠，生动地介绍了松鼠漂亮的外形、驯良的性格、乖巧的行为和生活习性等，突出了松鼠讨人喜欢的特点，表达了作者对松鼠的喜爱之情。
问题归纳：
1.读课文，想一想课文写了什么？
《松鼠》是法国作家、博物学家布封写的一篇科学小品文。作者从外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点，采用拟人手法把松鼠写得活灵活现。