《蝉》预习重点

Question

好的，全面的

Answer 1

一、预习导学
1、自由朗读课文《蝉》,初步感知课文内容,把你认为重点的句子画下来,反复朗读.
2、字词学习：给加点字注音,并解释这个词
收敛（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ）
二、课堂研讨
1、作者写蝉,先抑后扬.抑在哪里?扬在何处?一抑一扬表达了作者怎样的思想感情?
2、蝉的生命意义是什么?我们能从蝉身上得到什么启示?
3、《蝉》中的“想起秋风颜色”,“秋风颜色”给了你怎样的感受?
三、研讨展示,互动交流
四、教师小结、拓展延伸

Answer 2

1.说明顺序，按点记录并且熟记
2.字词过关，课文下的注释需要了解
3.分段预习，画好文章主次以及各部分主要内容
4.总结梳理文章思路，体会作者情感

Answer 3

《蝉》的理解
蝉并没有因为活的时间很少而去轻生，哪管他只活一个夏天，他也要坚强的活着，他在地下埋了17年，他也并没有因此放弃这个夏天，而我们呢？兴许我们的一生是蝉的好多倍，既然蝉能够把一个短短的夏天来用聒聒来把整个夏天填的充充实实，那我们就可以把一生也过得充充实实

参考资料：自己做作业顺便

Answer 4

《蝉》
阅读理解
1．课文里有一句话，是全文的文眼：“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
2．我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。
3这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。作者对蝉的敬佩之情。
生字词语：
零落 断续 收敛 宽恕本回答被提问者和网友采纳