高中生该怎样提高文言文阅读能力？

Question

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Answer 1

关于文言文阅读的教学，高中新课标有两方面的要求。一是要能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三；背诵一定数量的名篇。二是体会作品中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础；学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。这就是说，文言文的教学，首先要克服语言上的障碍。因此，掌握文言文常用词语，理解词义和句式，始终是文言文阅读教学的重点。而朗读、背诵和词义、句式的归纳对比练习以及古文今译练习，是提高文言文阅读能力的重要手段。

根据必修课教材的整体安排，本单元还要学习提要钩玄的读书方法。概括要点，提取精要，是阅读中的一个重要环节。概括段意，概括中心，在小学、初中的阅读教学中就训练过。高中阶段，课文的难度增大了，阅读理解的要求提高了，不仅仅是概括段意或概括中心了。对一句话或几句话、一段话或几段话以及对有关的某部分内容，都要能够根据需要，正确而熟练地进行概括。

概括要点必须在理解文章思想内容的基础上进行。认真阅读，理清思路，是恰当概括的前提；把握住关键语句，对保证概括的准确性也具有重要意义。对内容要点的概括，离不开一定的分析。要分清事情的梗概和细节，善于把握住相关事物的联系、把握住它们的相同点或不同点。文章内容的分析，则离不开对背景知识的掌握，也离不开对表达方式的理解。教学中应从实际出发，引导学生更好地全面把握课文的内容。

Answer 2

一:多做。所谓熟能生巧，题目做多了自然有感觉。?二：多记。文科的东西往往很难离开背诵，网上可以查到一百二十个文言虚词(都是高考要求的)你可以印下来每天背一点。?三：注重课堂，老师讲解药认真听,做好笔记（比如文中的词类活用,古今异义,通假字等），这些也许在以后的考试中就能遇到。作题目时往往要耐下性子去看，把不能翻译的划出来。请教老师，这样印象会更深刻!?提高文言文不是一天两天就可以的~这还要个从量变到质变的过程。希望我的这点建议能使你有所提高。

Answer 3

我记得我那个时候是买了一本类似于文言文字典的书，不是很厚
然后读一些文言文的书，就当杂志阿什么的读，三国、水浒之类的，如果你觉得太长可以读读聊斋的短篇，就当成小说一样读，最好不要买那种有译文的
如果怕被同学看到尴尬的话，就回家便便的时候或者睡觉前看看，其实还不错，书最好是要有故事情节的，读的时候你可能已经知道了故事情节，这对你的理解有一定的帮助，但是最好不要把译文背出来了再去读哦
另外那本文言文字典一定要随时看哦，就算不看小说，多看看字典也很好
如果单纯为了考试的话，那就把老师总结的东西都背出来就好了
还有读的时候，一定要和上下文意思联系起来，同样也可以用什么总分总之类的方法去分析研究下
总之，你可以用的方法越多越新鲜，你对它就越有一种征服感哦。

Answer 4

这个东西 主要是 靠积累 多看 看的多了就会有语感的 我们高中的时候 老师上课也不讲课了 一人发一本 《史记》 我那时候就是硬把 《史记》 看完了 看史记好处也很多 因为考试卷子总会出史记上的文章~~~~当然如果水平差的话 先把三国演义看一遍 就行了 不要急于求成 每天看一节 看一篇 就行 我感觉很沾光 反正我语文一般都是第一 作文也是 经常最高分本回答被提问者采纳

Answer 5

可以读读世说新语，聊斋，阅微草堂笔记这些有意思的文言文培养下兴趣，原文和白话文配合着看，有了兴趣后就要多加练习，做题。总之想提高就一定要下功夫