高中文言文带朗读的学习软件有：高中语文手机助手、听文言文、高中文言文全解、古文观止等等。
朗读对孩子学习的好处
1、朗读有益于塑造孩子开朗积极的性格。如果孩子能够高声朗读课文及相关文章，长此坚持，性格内向的孩子会慢慢变的勇于讲话，乐于表达。因为朗读能够使人情感饱满，把自己的勇气、力量、理解统统表现出来。
2、朗读有利于改变孩子的自卑心理。朗读的时候，随着对内容的理解，可以逐渐激发孩子自身潜在激情，不断提升孩子的自信心。锻炼胆量的同时，使孩子变得大气，大方，产生热情，能够形成一定的思考能力。
3、朗读可以提高孩子的写作能力。朗读课本，是一种学习的过程。在学习他人作品的同时，对自己也是完善修正的过程。诵读和背诵能够将情绪充分调动起来，刺激孩子的创作思维，在品味文章的起承转合的同时，提升了自己的能力。
4、朗读能够使孩子形成感知能力。人都有一种本能的感知能力。朗读可以使这种能力不断提高。和存储于大脑中的信息有效结合，形成对成长有益的体验和感受，从中获得能量。随着年龄的增长，进一步领悟其中奥妙，提高自身的生活品质。
5、朗读能够使孩子加深记忆，提高注意力。人在朗读时口、眼、手、耳整体行动，综合运转。通过如此形式，把获取的信息传至大脑。使大脑逐渐灵敏好用，记忆力、注意力不断提高。
6、朗读虽然好处多多，但是对于学习不是一劳永逸，唯一方法。需要我们众多人士共同努力，寻找更多更好的方法，帮助孩子从中获益。
1.嘤嘤鸣矣,求其友声------
2．投我以桃,报之以李------
3．投我以木瓜,报之以琼琚------
4．结交在相知,骨肉何必亲------汉乐府民歌
5．丈夫志四海,万里犹比邻------三国.魏.曹植
6．海内存知己,天涯若比邻------唐.王勃
7．相知无远近,万里尚为邻------唐.张九龄
8．少年乐新知,衰暮思故友------唐.韩愈
9．以文常会友,唯德自成邻------唐.祖咏
10．同是天涯沦落人,相逢何必曾相识------唐.白居易
11．人生结交在终结,莫为升沉中路分------唐.贺兰进明
12．人生交契无老少,论交何必先同调------唐.杜甫
13．友如作画须求淡,山似论文不喜平------清.翁照
君有奇才我不贫。 －(清)郑板桥
海内存知已,天涯若比邻 。 －(唐)王勃
同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。 －(唐)白居易
莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 －(唐)高适
天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。 －(清)蒲松龄
人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。 －(春秋)孟子
君子之交淡若水,小人之交甘若醴.君子淡以亲,小人甘以绝。
－(战国)庄子
近朱者赤,近墨者黑 。 －(西晋)付玄
人生贵相知,何用金与钱。 －(唐)李白
与朋友交,言而有信。 －(春秋)子夏
布衣之交不可忘。 －(唐)李延寿
君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋 。 －（宋）欧阳修
人生乐在相知心 。 －（宋）王安石
冤家宜解不宜结，各自回头看后头。 －（明）冯梦龙
于患难风豪杰。 －(清)魏禧
万两黄金容易得，知心一个也难求 。 －（清）曹雪芹
换我心，为你心，始知相忆深。 －（宋）顾夏
钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。 －《汉书》
山河不足重，重在遇知已。 －鲍溶
大丈夫处世处，当交四海英雄。
－《三国志.蜀书.刘巴传》
君子上交不诌，下交不渎。 －《周易》
若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。 －陈刚中
朋友，以义合者。 －（宋）朱熹
衣不如新， 人不如故。 －《汉乐府》
同心而共济，始终如一 。 －（宋）欧阳修
一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。 －《史记》
未言心相醉，不再接杯酒。 －(晋)陶渊明
人生交契无老少，论交何必先同调。 －（唐）杜甫
交心不交面，从此重相忆。 －（唐）白居易
人生结交在终始，莫为升沉中路分。 －（唐）贺兰进明
今日乐相乐，别后莫相忘。 －（三国）曹植
相识满天下，知心能几人。 －（明）冯梦龙
少年乐相知，衰暮思 故友。 －（唐）韩愈
一贵一贱交情见。 －（唐）骆宾王
相知在急难，独好亦何益。 －(唐)李白
投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。 －《诗经》
人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。 －《雁门集》
合意友来情不厌，知心人至话投机。 －（明）冯梦龙
二人同心，其利断金。 －《易.系辞上》
婴其呜矣，求其友声 。 －《诗经.小雅》