面对高三的孩子父母应该怎么做面对高三的孩子父母的做法

Question

如题所述

Answer 1

松一点 尊重孩子的自主性
自主是激发和维持内部动机的重要因素。当孩子不是被控制或强迫，而是根据自己的意愿学习，凭自己的意志备考，他们就会更有意愿投入学习中，并感到愉悦、有信心、有成就感和自由。取代原本的控制、匆忙、催促，父母可以做的是：
1.和孩子讨论学习和高考的意义和价值。孩子越清楚学习和高考的意义，就越能看到它们对自己的价值，也就越能清楚高考是自己的事情，必须为了自己全力以赴。父母需要注意的是“讨论”而非“教育”，父母要倾听孩子的想法，在孩子不清楚或迷茫时启发孩子思考，而不要把自己的想法强加给孩子。
2.提供选择。父母不要把孩子的生活安排得满满当当，否则孩子根本没有时间和机会去“自主安排”。对于孩子的事情，父母不要独断专行，用命令式的话语，如“你必须”“你只能”“你不要”“你应该”，让孩子觉得自己别无选择，只能屈服。父母可以让孩子规划，或提供几种方案供孩子选择。孩子有了参与感和决定权，才会感受到自主。建议父母在和孩子沟通时多使用“我知道”“我希望”“我建议”“你可以”“你能”等能激发孩子自主性的语言。
稳一点 增强孩子的胜任感
我们必须相信自己的行为会产生某种结果，否则就没有动力去做事，这就是胜任感对于内部动机的重要性。孩子对高考有胜任感，意味着他相信凭借自己的能力和努力能够取得理想成绩，实现目标，然后付诸行动。对于自己永远不可能达到的目标，孩子是不会有任何动力的。父母可以尝试用这些方法增强孩子对高考的胜任感：
1.合理的考试目标。理想的目标要略高于孩子现在的成绩，这样孩子既不会觉得太简单无聊，也不会因为太难而轻易放弃。
2.为孩子创造成功体验。孩子需要在日常学习中积累成功经验，才会相信自己能够应对高考。因此，父母要评估孩子的水平来安排练习，不要盲目选择难题偏题，在生活中安排一些孩子力所能及的工作也很有帮助。
3.积极的反馈。当孩子完成一个任务或攻克一个难关时，父母的积极反馈很重要。反馈时要注意客观、具体，指出孩子做得好的部分或者能力的体现，而不要笼统概括地说“你好棒”。
暖一点 构筑孩子的归属感
温暖的感情连接也能提升孩子学习的动力。孩子在备考过程中，特别是感到挫败、疲惫，甚至想放弃的时候，如果能够及时得到父母的情感支持，会有更强的人际归属感。他们会觉得，虽然高三很辛苦、很不易，但自己并不孤独，还被父母爱着、关心着。为了增强和孩子的感情连接，父母可以尝试：
1.每天留出一些时间和孩子进行交流，以倾听和鼓励为主，并能客观地帮助孩子去分析和解决问题。
2.创建亲子共同活动的机会。每周留出时间和孩子一块开展高互动性的活动。父母和孩子一起学习也是一个好方法，因为一件事能够与家人产生联结、互动，会更加刺激孩子的积极性。

Answer 2

1、高三阶段考试频繁，月考、联考纷至沓来。常在河边走，哪有不湿鞋？家长对于考试成绩不必太在意，不要因为一次考砸了，就喋喋不休，影响孩子的情绪。

2、平常和孩子保持正常的沟通，帮助他们解决学习或者生活中的烦恼。高三的生活很紧凑，容易使人滋生不良情绪。当这种坏情绪累积到一定程度时，就会严重威胁到生活的方方面面。

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