如题所述
针对初中生对于学实数的困惑,分析整理出以下四点是学生经常出错的。
实数两种分类形式的理解;
学生误以为带根号的数都是无理数;
学生对负数的理解有些困难,相对抽象一些。不习惯负数的书写形式,易丢掉符号;
分数与无理数的关系,会出现将分数化成小数去判断是有理数还是无理数的情况。