粗的一看，我还以为是
三个和尚挑水喝的老故事，心里还纳闷着，怎么跟这个故事有关呢？细细一看下去，原来是两个和尚挑水，跟三个和尚挑水喝是完全不同的类型！
两个和尚挑水是各自为政，自己解决自已的问题，孤军作战，偶尔有所交流，但完全没有合作关系！后来一个和尚继续按老路，老方法，老一套去挑水喝，完全没有想到要改变现状，也没有想到现在状有问题，有什么需要改正的！没有发现问题，哪里会有解决问题，哪里会有所收获？！这暗喻了我们一线教师在教学工作现状，按老路子走路的状态。另一个和尚则积极思考，不按老路子走，改变现状，自己挖井，完全免去了挑水之苦，省下了更多的时间，更多的精力去做自己喜欢的事，使自己的人生更加和乐，更加自信。
虽然第二个和尚看起来是搞了创新，自己挖井，自己喝水，但也是孤军奋战，在我看来，这些做法也是大问题！为什么不跟另一个和尚一起研究，挖井有更好的方法也说不定？就算没有，一个人挖井用了一个星期的时间，时间长的又枯燥，何不两人一起挖？至少缩短一半时间吧，这样就更快的有水喝了，再去挖西山和尚的井，这样何乐不为呢？这个是也暗喻了平时的教学工作中，很多一线老师的状态，交流研究实在是太少了，单兵作战的效率低，时间长，很多方面还会有所欠缺！就象小课题研究一样，共同努力，共同思考，碰撞出思维的火花，产生灵感，产生创新！这才是解决之道，这才是我们的的首选！