它们的意思分别是：
1、好表示最高等级，做的非常漂亮。
2、优是在作业当中属于较好的一类。
3、良表示作业虽然有错，但完成还不错。
4、阅表示老师已检查完。
老师在批改作业是给予学生相应水平的评价是对学生的一种肯定与鼓励，同时也是表明自己对于学生的学习情况的一种监督与检查。
这样的老师以负责任的心态认真对待学生的学习，指出学生们的错误与不足，督促他们加以改正以获取进步，同时发现赞扬学生的长处与优点，给学生以自信让他们继续努力，不骄傲不自满。
扩展资料：
批改作业的方法：
1、批改符号简明，让学生看了一目了然。
教师批改学生的作业，不能简单地运用符号“√”或“╳”来做出评价。因为学生从返回的作业本中获得“╳”的信息反馈，往往是知道这道题做错了，但不一定知道错在哪里，以及导致错误发生的原因。
因此，教师在批改学生作业时应该符号标记简明，每个符号都应该有明确的指向，使学生看到符号就明确这道题错在什么地方。
2、一题多改，逐次提高等级的批改。
认知是一个循序渐进的过程，许多学生难以一次使作业达到较高水平，得到自己满意的等级。为了调动学生进一步改进作业质量的积极性，我们可以采取一题多改，逐次提高等级的批改策略。
作业是学生学习的一项经常性实践活动,而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程,也是教学过程中不可或缺的环节。数学作业是教学的一面镜子。通过批改作业,，教师能够及时了解学生掌握知识的情况，促使学生形成正确的学习态度和良好的学习习惯。
3、做好批改记录，为后继教学提供素材。
做好作业批改记录，并对其进行深入的分析、研究，不仅有利于教师评讲作业和有针对性地对学生进行辅导，而且还有利于教师在后继教学中恰当地进行课堂教学调控，更有利于提高教师的教学科研能力，为教师撰写教学科研论文提供最好的素材。
4、做好及时讲评，帮助学生补救并提高。
作业讲评是批改作业的一个重要环节，也是批改作业的一个重要目的。评讲作业要中肯，要根据自己的作业批改记录，有选择性地讲解，讲学生最需要讲的，不要眉毛胡子一把抓。否则，讲了，也当没讲。
通过作业讲评，不仅要使学生弄清错误原因，及时改正错误，而且更重要的是，老师还要把学生中的不同解题方法进行归纳总结，提炼最优解题方法，使学生的知识水平在原有基础上有所提高，解题的技能技巧不断地提升。
参考资料：百度百科-批语
参考资料：百度百科-作业
好表示最高等级，做的非常漂亮.
优是在作业当中属于较好的一类。
良表示作业虽然有错，但完成还不错。
阅表示老师已检查完。本回答被网友采纳
优:比好低一层，但是也相当的出色，也很不错，错得少
分
别
是
好，
优，
良，
阅！！！！！？？？？？？？？！！！！！！？？？？？？？？！！！！！？？？！？！？！？！？！？！？！？