“篆刻艺术进校园”主题实践活动，结合相关原理和自身实际，谈谈自己的认识。

Question

如题所述

Answer 1

一、确立工作方向和目标。

以“浸润古典文化，怡情中国文字，篆镌爱国情怀，
”为方向，以“人人爱
篆刻，
人人会篆刻，
”
为工作目标，
建立起一套适合我校实际情况的工作机制：
（
1）
成立以校长为组长的工作领导小组，中层领导为副组长，各班主任为成员。组长
负责篆刻艺术进校园活动的全面工作，副校长和后勤提供各种物料，教导处负责
安排课时及组织开发教材，政教处负责组织社团活动。各位班主任为辅导员，美
术教师为专任篆刻教师，语文教师为辅导教师。做到责任到人，目标到人。

二、为校本课程创造新的教学契合点。

为了能够深入的开展篆刻艺术活动，由教导处我校李铁军老师正开发

“金
石篆趣”校本教材。主要内容分为三个方面：
（1）中国文字的发展史（2）篆
刻艺术的发展及赏析（3）篆刻艺术的初步入门。集趣味性，实用性，综合性为
一体，既注重吸引学生的兴趣，又注重综合语文学习，养成教育，品德培养。努
力达到人人都能做，人人都会做这一目标。教材开发完成后，我校拟在七、八年
级两个年级进行教学活动的开展，每隔一周一节开设篆刻艺术校本课程，使活动
正规化，精细化，常态化。

三、组织篆刻艺术社团活动。

由学校政教处牵头，从各班抽调兴趣浓厚，具有初步入门水平的学生组建篆
刻艺术趣味小组。
活动中，我们主要分成了两部分，首先是对篆刻机的使用，熟
悉篆刻机的用法。
在老师的指导下让每一名小组成员都有机会操作并篆刻出自己
的作品，作品主要以阳文为主。其次是小组成员的手工篆刻，材料主要以肥皂和
石头为主，在熟悉材料的特性和刻刀的用法后进行名章和闲章的篆刻练习，作品
中主要以阴文为主，熟练掌握后篆刻出作品。

四、宣传篆刻艺术，营造篆刻文化氛围。

为使篆刻艺术深入到学生内心，
我校邀请了老干部篆刻爱好者做为客座专家
在我校先后进行了作品展、知识讲座等活动。我校还精心组织了篆字硬笔书法比
赛和篆印作品比赛。这些活动要求学校每位师生都要参加，其中任文媛、朱文敬
等几位学生的作品脱颖而出。与此同时，在课间开展篆刻小组互助及篆刻小专家
展示活动，这些优秀学生起到了以点带面的作用。

在此次活动中，我校教师积极学习篆刻知识，踊跃参与到学生篆刻辅导活动
当中去，体现出了我校师生关系合谐融洽、教学相长的态势，这也正体现出中国
文化中“和”字的精髓。在活动中也遇到了很多困难，毕竟我校以前对篆刻艺术
几乎是一无所知，可以说是白家起家。但凭着我校师生的韧劲与干劲定能让篆刻
艺术在朱中校园发扬光大