相较于中世纪文艺复兴时期的人文主义教育思想呈现出哪些先进性？

Question

如题所述

Answer 1

中世纪文艺复兴时期的人文主义教育思想相比于中世纪的教育理念，展现出了一系列先进性，具体包括：
1. 重视古典学问：文艺复兴时期的人文主义者重新发掘并重视古希腊罗马的文化遗产，他们倡导回归古典文献的学习，强调古典语言（拉丁语和希腊语）的学习，以此来培养个人的文化素养和审美能力。
2. 个人发展与自由思考：人文主义教育强调个人的全面发展，鼓励学生发展批判性思维和独立思考的能力，这与中世纪教育重宗教教条和服从权威的传统形成了鲜明对比。
3. 教育普及和平等：文艺复兴时期的人文主义者提倡更广泛的教育机会，主张不仅贵族子弟，普通市民乃至妇女也应有受教育的权利，这种教育普及的理念预示了近代教育平等的思想。
4. 实用性与职业准备：人文主义教育不仅仅局限于宗教和哲学学习，还开始注重文学、历史、艺术等领域的知识，以及这些知识在实际生活中的应用，为学生的职业发展和社会参与打下基础。
5. 教育方法的革新：文艺复兴时期的教育者们开始尝试新的教学方法，如讨论式教学、个性化指导等，这些方法更加注重激发学生的兴趣和参与度，提高了教育的互动性和有效性。
6. 科学与人文结合：文艺复兴时期的人文主义教育不仅关注文学和艺术，还开始重视科学的发展，促进了科学与人文的融合，为后来的启蒙运动和科学革命奠定了基础。
总之，文艺复兴时期的人文主义教育思想在重视古典文化、个人自由、教育普及、实用性、教学方法和科学人文结合等方面，都表现出了相对于中世纪教育理念的先进性。