我们要养成上课认真听讲修改病句如下：
这句话缺少宾语，可改为我们要养成上课认真听讲的好习惯。
扩展知识：
修改病句的方法，简单概括就是：增、删、换、简、调。增(残缺的成分要增补)删(重复多余的词语要删除)换(搭配不当的词语要更换)简(修改应简要)调(语序不当的要调整)
一、病句的类型
成分残缺：即句子里缺少了某些必要成分，是使得句子表达不完整、不清楚。
例1：这种不爱护公物应该受到批评。改：这种不爱护公物的行为应该受到批评。重复罗嗦： 即句子里出现了多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例2：爷爷常常给我们讲过去有趣的往事。改：爷爷常常给我们讲有趣的往事。爷爷常常给我们讲过去有趣的事。搭配不当：即句子中某两个成分或某两个词语搭配错误。
例3：她喜欢一个人在平静的环境里看书。改：她喜欢一个人在安静的环境里看书。
早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例4：昨天傍晚下了一夜大雨。改：昨天傍晚下了一场大雨。词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达的意思的需要来排列。
例5、我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。改：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。指代不明：即句子里所指的对象不明确。例：刘明和陈庆是好刘明和陈庆是好朋友，他经常约他一起去打球。改：刘明和陈庆是好刘明和陈庆是好朋友，刘明经常约陈庆一起
去打球。
二、修改病句的四个步骤
(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
(2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病因所在，弄懂其属于哪种类型的病
句。
(3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。修改时要保留原意，力求改得少、改得巧。
(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。