第1个回答 2020-10-26
1.
文化基础知识薄弱.与本一、本二的学生相比,本三学生的基础知识水平较低,知识的系统性差,偏科现象严重,不能很好地适应专业性高等教育的要求,尤其是工科专业.
2.
依赖性强,自学能力较差.独立学院的学生在中学大多属于“中间层”,受应试教育的影响,他们更依赖教师,依赖课堂教学,这些都使得他们不能很好地适应大学的“引导式”教学模式.
3.
个性鲜明,能力特长突出.独立学院的学生家庭条件相对较好,社会阅历较广,其优势主要表现在人际沟通能力、组织协调能力,以及创造能力等方面,综合素质高. 金城学院创建于1999年,初期阶段的培养目标基本“克隆”母体学校,定位在培养“研究型”人才的层面上,随着学院的发展,学生队伍和教师队伍不断壮大,培养模式与生源质量和结构之间的矛盾日益突出,严重。
第2个回答 2020-10-26
电气测试技术 林德杰 课后答案
VIP专享文档 2020-04-16 5页 用App免费查看
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电气测试技术课后答案
第一章
1-1 测量仪表应具有哪些基本功能?
答:应具有变换、选择、比较和选择4种功能。
1-2 精密度、准确度和精确度的定义及其三者的相互关系如何?
答:精密度表示指示值的分散程度,用δ表示。δ越小,精密度越高;反之,δ越大,精密度越低。准确度是指仪表指示值偏离真值得程度,用ε表示。ε越小,准确度越高;反之,ε越大,准确度越低。精确度是精密度和准确度的综合反映,用τ表示。再简单场合,精密度、准确度和精确度三者的关系可表示为:τ=δ+ε。
1-5 举例分析零位测量原理,并分析零位测量的特点。
答:零位测量是一种用被测量与标准量进行比较的测量方法。其中典型的零位测量是用电位差及测量电源电动势。其简化电路如右下图所示。图中,E为工作电源,EN为标准电源,RN为标准电阻,Ex为被测电源。
测量时,先将S置于N位置,调节RP1,使电流计P读书为零,则。然后将S置于x位置,调节RP2,使电流计P读书为零,则。由于两次测量均使电流计P读书为零,因此有
零位测量有以下特点:
1) 被测电源电动势用标准量元件来表示,若采用高精度的标准元件,可有效提高测量精度。
2) 读数时,流经EN、Ex的电流等于零,不会因为仪表的输入电阻不高而引起误差。
3) 只适用于测量缓慢变化的信号。因为在测量过程中要进行平衡操作。
1-6在微差式测量中,为什么说微差△x的精度可能不高,但被测量x的测量精度仍很高。请证明之。
答:将被测量x与已知的标准量N进行比较,获得微差△x,然后用高灵敏度的直读史仪表测量△x,从而求得被测量x=△x+N称为微差式测量。由于△x<N,△x<<x,故测量微差△x的精度可能不高,但被测量x的测量精度仍然很高。
第二章