一、科目二——教育知识与能力
(一)日常复习：
1.真题中，至少一周一个材料/简答/设计，也就是说每种主观题至少一周之内要都做一遍，熟悉知识和做题的感觉及速度。
2.复习讲义或是市面上的复习书目，要注意集中复习和分散复习相结合，不要每次都从第一页看到最后一页，效果很小。
3.做真题，真题中的每一个选项都要搞清楚，比如这个题考查的是杜威，那么首先杜威的各种理论和知识点要能够回忆出来，如果不会就去查看讲义，这样就可以做到分散复习。其次，BCD其他选项中的赫尔巴特裴斯泰洛奇以及克鲁普斯卡娅是否熟悉，如果不知道就去看讲义。也就是说要把真题中的每一个选项都要按照主观题进行备课。考过的真题不会再考是不假，但是真题中的重点会重复出现，可能这回是在客观题中，下回就在主观题中，所以，做真题的目的不是做题，而是为了查缺补漏我们的知识点掌握程度。
4.自己根据知识点做出相应的思维导图，利用导图回忆知识，如下图，不需要太细致，只需要列出框架，剩下的自己回忆，回忆不起来再去翻书。
(二)考试：
1.时间安排：
2.答卷要求：注意速度，卷面，答案的排版
(三)真题的利用
1.【2019下】这一套真题，考前用一周或两周做，目的不是为了看分数，而是通过做题找到做题的感觉以及还有可能落下的不熟悉的知识点。
2.2016-2019年的真题，不要一整套一整套去做题，而是应该按照模块进行，比如，1天的时间把所有的单选题做掉，画出自己不熟悉或是不会的题，后期一周之内(是一周还是3-4天取决于自己复习的时间长短)把所有涉及的知识点查缺补漏。下一阶段抽出1天时间专门看简答，辨析和材料，具体方法和单选一样。如果是小学的话，还需要专门拿出一天时间复习设计题。这样做的好处可以让自己更快速的知道哪些知识点容易出客观题，哪些容易出主观题，可以有针对性的复习，不至于做无用功