选择补课的家长有两类，一种是主动补课，一种是被动补课。
主动补课的家长一种是孩子本身学习还不错，但为了让孩子可以取得更好的成绩，可以出类拔萃，实现更大的人生目标，他们会让孩子在学习之余，通过补课来提升孩子的知识水平，而且他们也有一种焦虑，那就是如果不补课，孩子有可能别补课的孩子追上。
我教的一个学生，他以前在级部的成绩一直名列前三，初一到初三上学期一直没有参与补课，可到了初三上学期的期末考试，他的级部名次就降到了二十以外。这种变化，让家长和孩子都很紧张，于是在下学期选择了补课，成绩最终也得以提升。这里无法解读的是，成绩的下降和上升与补课有关系吗？没有人能解释的了。最终选择补课也是为了心安吧。
另一种是孩子的成绩一般，个别学科存在问题，于是家长想通过上辅导班加以改善。这种应该是占大多数。
被动补课的家长，也有两种，一种是往往一开始他们都不相信补课有什么作用。但现实告诉他们如果不补课，孩子在学校的学习往往不跟趟。原因不在老师，而是很多辅导班提前讲授新课，这导致没有上辅导班的孩子，在上课的时候无法跟上老师的进度。
有的人肯能会质疑老师为什么不讲的慢一点，这是因为我们上课面对的是全体学生，而无法兼顾到某几个学生，当一个问题大多数学生都懂了之后，自然会转到下一个问题的讲解。而那些不上辅导班的学生一看，没办法，他们也只能选择上辅导班。所以，社会机构没有办法取缔，这是市场决定的，那么作为教育主管部门要家长监督检查的力度，严谨提前讲授新课！
另一种是在老师的的诱导下补课的，这种情况，家长不便于得罪老师，便选择了让孩子上辅导班。这样的情况上级部门应该重视，加以监督检查和处罚！
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第1个回答 2020-09-01
我孩子刚上一年级，中午去接，一看手里拿着一张纸，看了才知道，是托班说白了就是让补课，课本还没拿到手补课资源就到手了，现在一天上课那么少，老师利用时间上补习班，这不是变性的两份工作吗？郯城码头
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