体育教学原则的概念如下：
1、体育教学原则是体育教学过程中必须遵循的要求和规律，是人们在长期的体育教学实践过程中宝贵经验的总结，反映了人类对体育教学规律的把握和认识。体育教学原则包括健康第一原则、因材施教原则、身心协调发展原则、知识技能并重原则、终身体育能力原则等。
2、健康第一原则是指在体育教学中，要注重学生的身体健康，保证学生在锻炼中得到充分的休息和恢复。因材施教原则是指根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。
3、身心协调发展原则是指在体育教学中。要注重培养学生的身体素质和心理素质，使其在身体和心理上得到全面的发展。知识技能并重原则是指在体育教学中，要注重培养学生的理论知识和实践技能。
4、使其在理论和实践中得到全面的发展。终身体育能力原则是指在体育教学中，要注重培养学生的终身体育意识和能力，使其在未来的生活中能够自主地进行体育锻炼。
体育教学的方法
1、体育教学方法是分科教学法之一，其目的是指导学生学习和掌握体育的基本知识、技术和技能。常用的体育教学方法主要有以下几种讲解法：教师运用语言向学生说明教学目标、动作名称、动作要领和要求，以指导学生进行学习和练习。
2、示范法：教师通过具体的动作演示，使学生明确了解和掌握动作的执行方式和技巧。游戏与比赛法：通过组织游戏和比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高运动技能，同时培养团队精神和竞技意识。
3、纠正动作错误法：针对学生在动作执行中出现的错误，教师给出及时且正确的反馈和指导，帮助学生改正错误并提高动作的准确性。分解法：将一个复杂的动作或技巧分解为几个简单的部分，逐一进行教授和练习，最后再整合起来。
4、在体育教学中还会使用到如语言法、直观法和直感法等教学方法。语言法包括讲解、口令、指示、评价、汇报、默念、问答、讨论等；直观法包括动作示范、教具和模型的演示、电影电视录像等；直感法包括直感练习、直感评价、直感汇报等。
