大拇指在五指中形状，实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单。大拇指的特点是形状不美，但是他能吃苦耐劳，大拇指的作用很大，我们仿佛看到了一个踏实肯吃苦的劳动者形象。由此联想到到大拇指是现实生活中的环卫工人，建筑工人，保洁员、医护人员等吃苦耐劳的人群。
一般情况下由一个事物想到另一个事物，说明事物之间存在联系。通过阅读课文知道这三者之间的联系在于“性格”
1、原文中用一句话来形容大拇指——“却是最肯吃苦的”。在我们的生活中，吃苦耐劳的人数不胜数，护林员、清洁工、农民伯伯、建筑工人、医生、老师……
2、原文运用排比句来形容食指，写出了食指工作耐心细致，不怕危险，勤奋刻苦的性格特征。在我们的生活中，科学家、消防员、记者、警察、高空作业人员……都有这样的特点。
扩展资料：
一、类似食指的人
1、消防人员
哪里有危险，哪里就有他们的身影；哪里需要哪里就有他们的存在，他们就是消防员。面对熊熊燃烧的大火，是他们抱着水枪冲在前面。面对滔天的洪水，是他们划着皮艇冲在最前面。他们无怨无悔，把困住的人们送到安全的地方，却把危险留给自己。他们就是像拇指一样的人物。
2、警察
川流不息的马路上，交警穿着制服，在烈日下，在寒风里维持着交通秩序。即使汗流浃背，即使冷风刺骨，他们无怨无悔，只为了保障行人的安全，车辆的安全，他们是我们坚强的后盾。
二、类似大拇指的人
1、文中大拇指吃苦耐劳的品质让我想到了护士这个职业。护士，很辛苦，从这个病房到那个病房，虽然短短的一段距离，护士必须小跑。这么做，完全是为了节约时间，这样才能有多余的经历去照顾其他病人。
2、老师，多么神圣的职业。课堂上，几十双小眼睛盯着老师，老师全程站立，孜孜不倦地把知识传播给学生们。课下，几十本作文本还等着老师批阅，老师埋头伏案，从未叫苦叫累。老师，不正是丰子恺笔下大拇指那样的人物吗。