我是一名高级早教师/注册心理咨询师，同时也是百度的一名育儿作者，专注儿童语言、心理发展。
如果孩子语言发育迟缓，一定要抓紧3岁前的最佳干预时间，抓紧改善，下面提供一些方法，按照语言干预机构的方式讲解。
1.孩子发音训练
语言是幼儿期综合能力的体现，同时，也是孩子智力水平发展的一个重要参考标准，无论孩子是否听懂、开口，家长都要用温柔的目光和柔和的声音与孩子互动聊天，培养语言感觉，不断跟孩子说话和眼神交流，眼神很重要，家长要关注孩子在互动时，是否能与你有眼神上的交流，这点一定要注意，父母也可以模仿孩子的声音来相互交流。
训练方法：
将孩子喜欢的3个玩具放在地板上，家长示范说出每个玩具的名称、颜色、形状。或是借助一些卡片，对孩子对一些基础词汇进行引导，让孩子仿说。（如下图）如：小车在路上跑，跑跑跑。宝宝也要跑跑跑。小鸡叽叽叫，宝宝也会唧唧叫，让孩子进行仿说。通过图片家长示范引导，引导孩子仿说，当孩子能表达后，借助图片让孩子进行指认。或根据不同物品的功能，特点，进行配对。（如下图）
2.自理能力训练
如喝水吃饼干，时间不指定，看孩子需求的时间，家长示范次数三至五次。
训练方法：
妈妈先做示范，拿起水杯喝水，让宝宝模仿喝水妈妈也可以端着水杯给宝宝喝水，接着让宝宝拿水杯给妈妈喝水。或是把水杯放在孩子易取的地方，让宝宝自己去拿，拿到水杯后喝水。3岁以下多以家长示范及辅助为主，3-6岁，以孩子自己为主，家长适当辅助。对于日常生活自理能力的培养，对于将来孩子成长及上幼儿园至关重要，也可借助一些针对日常生活，不同场景，自理能力图片，来进行训练，如：穿衣、刷牙、用筷子等（如下图）
3.注意事项
1.训练初期，以名词为主，尽量从孩子身边的事物、人物开始。训练要遵循循序渐进，逐步提升难度以保持孩子的学习兴趣。尽量在孩子精力充沛、注意力较集中的时候练习，如早饭后。不建议在孩子疲倦、困乏、身体不舒服时引导训练。
2.父母要经常同孩子互动、聊天对其语言进行刺激；发指令时语言一定要简洁明了！
3.教孩子的过程中表情尽量要夸张，口型要张开，这样有利于孩子去模仿。
4.建议父母经常记录孩子的行为表现，如：记录孩子从字——词，从短语——句子，这样就会看到孩子的点滴进步。训练是一个持续调整的过程，家长应参照孩子基本沟通能力和现有水平，对孩子已掌握的技能进行巩固，然后增加内容的难度，将其逐步提升至下一个层次。
孩子的开口需要时间和过程，父母除了耐心和坚持，还应掌握一定的方式方法，因为，三岁前是语言敏感期，年龄越大越难开口，还是要系统的学习更快一些，我的专栏课程：《如何让宝宝说话，远离孤单》，视频实操讲解演示，从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起！
语言迟缓的孩子除了不说话，通常还会存在口肌无力、感统失调，专注力欠缺的问题，所以，订购课程后，还会赠送这方面的电子资料：语言机构认知卡+感统训练+口肌训练+注意力训练卡！
(1)孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。
(2)多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊“妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊“妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊“妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。
(3)让孩子多接触社会和大自然，多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。
(4)精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。
0-7岁婴幼儿语言发育规律
0-1岁的孩子会从自然反射性的发音发展至有意模仿性的发音。
在3个月时，发出“咕咕”“啊”声，6个月时，发出“咿咿呀呀”的声音，会用哭声或笑声表达“需求”，8—10个月开始学会发出p、b、m声，尝试模仿ba
ba、ma ma等，12个月左右开始有意识地说“妈妈”“爸爸”，会识别自己和家庭成员的名字，会使用手势沟通，比如：需要抱的时候张开双臂。
1-2岁的孩子开始学会用说话来表达自己。
1岁以后开始学大人说话，模仿也变多了，可以说简单的字来表达需求，比如说“吃”“喝”等，能听明白简单的话，比如：拍手、鼓掌、再见等;1岁半-2岁能准确叫出家庭成员称呼，能指出常见动物水果，学会说词语或者两词短句来表达意思，能理解简单指令和回答简单问句。
2-3岁是句子运用时期，家长要多扩展孩子的词汇量。
2岁以后能用三字词语或句子来表达，比如：吃苹果、我要喝水等，
能理解区分反义词，比如：大/小、上/下;会提问问题以及回答简单的问题，比如：这是什么?这是香蕉等;能按照多步骤指令行动，能说出自己的名字、年龄。
3岁-5岁的儿童语言组织能力有很大提高。
孩子会讲简短的故事，可以说4个字以上的长句并有一定的语法规则，能服从指令，也能熟背几首童谣;会正确使用人称代词“你”“我”“他”。
5-7岁的儿童对所有的语音发音能达到全部正确。
所有声母、韵母的组合发音能说得清楚流利;能根据图画正确描述出来，能按照三个步骤指令行动，回答较为复杂的开放性问题。
对照以上内容发现孩子有异常情况，家长要注意了，立即行动带孩子做发育评估，早干预孩子恢复的可能性就越大。
晨茜语言矫正的专家们认为，一对一的语言训练方案再加上高度的执行力，我们的每个孩子都能早日恢复正常的语言能力，可以正常讲话。本回答被提问者采纳
1、语言训练：锻炼宝宝开口说话是语言训练最好的办法，首先父母要营造一个与宝宝良好交流的环境，运用好任何机会与宝宝沟通，轻柔带有情感的与宝宝交流，即使宝宝不听，也要不厌其烦地在宝宝面前坚持说。
2、心智开发：从心理上要鼓励宝宝的表达行为，为宝宝创造一些智力游戏，比如搭积木、折纸、拼图等。切记做游戏时家长要与宝宝互动，顺便制造点悬念，引导宝宝想自行破解。