淮安外国语学校致力于建设“名师工程”,以提升教育竞争力。该校重视教师队伍的高素质建设,严格遵循区教育局的规定,通过公正、公平的招聘程序选拔教师,坚信高素质的教师是培养高素质学生的关键。为此,提升教师素质被该校视为首要任务。
在教师培训方面,该校实行“先培训、后上岗”政策,对实验教师进行重点培训,所有实验教师都参与了市级以上培训,多数接受省级培训。非实验教师也接受通识培训,培训过程分为认识、解读和实施三个阶段,强调边学边研边总结。学校重视“改”字培训,半年内派出教师参加各级培训共计14次,涉及81人次,校级培训达418人次,极大地转变了教师观念,提高了教师素质。
在培训内容上,学校不仅关注新课程培训,还拓展了信息技术、教育科研、心理健康和普通话等领域的培训,通过实际操作和科研引导,提升教师的全面能力。这些培训为新课改的推进打下了坚实的基础。
在培训形式和方法上,该校采用“四个结合”的策略,即通识与学科结合、全员与骨干结合、集中与自主结合、实验与非实验结合。培训方法上强调实践与研讨,鼓励教师积极参与,形成积极的学习氛围。
在提高培训质量方面,学校重视校本培训,编写针对性教材,确保学习目标明确,同时强化培训效果的追踪和反馈,形成“我要改”和“我要学”的学习动力。同时,通过严格的考核机制,激发教师的学习积极性。
学校认识到师德与师能同样重要,通过家长和学生问卷调查,监督教师行为,提升师德修养。近年来,该校教师队伍成绩斐然,拥有一批优秀校长、教育工作者和各类优秀教师,以及一支由骨干教师组成的强大队伍,带动了青年教师的成长和专业发展。
淮安外国语学校是一所民办公助性质的现代化寄宿制学校,董事长王玉芬,总校长卢志文,常务副校长朱建文。学校于1999年3月18日奠基,同年9月1日开学。作为一所民办公助性质的学校,淮安外国语学校实行董事会领导下的校长负责制。学校内部实行全员聘任制和岗位责任制,真正实现责、权、利统一,工、效、酬挂钩。灵活的办学机制,为学校的管理注入了活力。学校制定了全面而严格的管理制度,进入了“低成本运营,高效率办事”的良性轨道。