淮安外国语学校致力于建设“名师工程”，以提升教育竞争力。该校重视教师队伍的高素质建设，严格遵循区教育局的规定，通过公正、公平的招聘程序选拔教师，坚信高素质的教师是培养高素质学生的关键。为此，提升教师素质被该校视为首要任务。
在教师培训方面，该校实行“先培训、后上岗”政策，对实验教师进行重点培训，所有实验教师都参与了市级以上培训，多数接受省级培训。非实验教师也接受通识培训，培训过程分为认识、解读和实施三个阶段，强调边学边研边总结。学校重视“改”字培训，半年内派出教师参加各级培训共计14次，涉及81人次，校级培训达418人次，极大地转变了教师观念，提高了教师素质。
在培训内容上，学校不仅关注新课程培训，还拓展了信息技术、教育科研、心理健康和普通话等领域的培训，通过实际操作和科研引导，提升教师的全面能力。这些培训为新课改的推进打下了坚实的基础。
在培训形式和方法上，该校采用“四个结合”的策略，即通识与学科结合、全员与骨干结合、集中与自主结合、实验与非实验结合。培训方法上强调实践与研讨，鼓励教师积极参与，形成积极的学习氛围。
在提高培训质量方面，学校重视校本培训，编写针对性教材，确保学习目标明确，同时强化培训效果的追踪和反馈，形成“我要改”和“我要学”的学习动力。同时，通过严格的考核机制，激发教师的学习积极性。
学校认识到师德与师能同样重要，通过家长和学生问卷调查，监督教师行为，提升师德修养。近年来，该校教师队伍成绩斐然，拥有一批优秀校长、教育工作者和各类优秀教师，以及一支由骨干教师组成的强大队伍，带动了青年教师的成长和专业发展。
淮安外国语学校是一所民办公助性质的现代化寄宿制学校，董事长王玉芬，总校长卢志文，常务副校长朱建文。学校于1999年3月18日奠基，同年9月1日开学。作为一所民办公助性质的学校，淮安外国语学校实行董事会领导下的校长负责制。学校内部实行全员聘任制和岗位责任制，真正实现责、权、利统一，工、效、酬挂钩。灵活的办学机制，为学校的管理注入了活力。学校制定了全面而严格的管理制度，进入了“低成本运营，高效率办事”的良性轨道。