自己的事情自己做主题班会三篇
活动目的：
1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：
1、事先调查学生在家的表现
2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：
一、谈话导入
在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗？你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》
我有一双万能的手，万能的手，
样样事情都会做，都会做，
洗衣裳呀，洗手绢呀，
补袜子呀，缝钮扣呀，
自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，
爸爸他也常常夸奖我，夸奖我
师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊？你们说说，我们的手都能干些什么事？
生：写字、扫地、穿衣??
师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习
1、系红领巾比赛
师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带
师：同学们，有一天，我看到我们班矫贺森同学帮助另一位同学系鞋带，老师很高兴。但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何系鞋带，好吗？
四、小调查
师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗？
⑵自己的学习用品自己整理吗？
⑶每天早上自己背着书包来上学吗？
师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。劳动是最光荣的！
五、歌曲《劳动最光荣》
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。
青青的叶儿红红的花儿，小蝴蝶在玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它。要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
六、总结：
通过今天的主题班会，希望同学们日后能够自己的事情自己做，不会做的事情学着做，养成劳动的好习惯，拥有一双万能的手！同时，也希望同学们今后能主动帮忙长辈，做长辈的小助手。
时间： 20XX年5月
地点： 一年级2班教室
主持人： 班主任
主题： 我们也有一双手
班会目的： 通过班会活动，使学生懂得学会自理，学会自己的事自己做，养成自己管理自己的良好习惯。
内容：
1、班主任：小朋友们，我们都有一双手。（伸出双手）唱歌曲《我有一双勤劳的手》今天我们要举行“我们也有一双手”主题班会。
2、讲 “摇摆树”的故事（内容略）。
3、班主任：大家听了这个故事，想一想，老大分的是荒山地，地里除了石头就是草，可是，他有吃有穿，生活很富裕。老二呢，分的是又平又肥的好地，可到头来却没有吃，没有穿。受冻挨饿，生活很苦，这是为什么呀？
4、学生讨论回答（因为老大爱劳动，地种得好；老二懒，光吃不干，地荒了。）
5、班主任：那么你们喜欢谁，向谁学习？
6、小朋友说得好。老大肯干，他有一双勤劳的手。
7、班主任：我们应该向老大学习，就像歌词中唱的自己的事情自己做。那么，我们应当做那些事呢？你们也有一双的手，平时都干了哪写活儿呢？
8、指名生答。
9、为了巩固学到的知识，现在我们一起来学首歌谣。
叮叮当来叮叮当，大家都来学本领。
穿衣叠被要自理，扫地擦桌能主动。
刷牙洗脸应认真，洗头洗脚爱干净。
自己的事自己做，个个都是好儿童。
10、总结：今天，我们举行了“我们也有一双手”的主题班会，懂得了自己的事情自己做的道理。希望小朋友今后要多向父母学习劳动的本领学会自己料理自己，养成良好的生活习惯，争做X爱劳动、讲卫生的小能手。我预祝小朋友成功。
主题班会
内 容： 《自己能做的事情自己做》
班 级：
指导教师：
时 间：
活动背景
热爱劳动是中华民族优秀的传统美德，学生应该从小养成勤劳的良好的行为品质。但随着独生子女的出现，家长对孩子的溺爱，使得这一传统美德出现断层现象。为了不使学生养成好逸恶劳的懒惰习性，我班开展“自己能做的事情自己做”的热爱劳动的养成教育主题班会活动。
活动目的
1.知道有错就改就是好孩子。
2.培养学生养成良好的行为习惯，成为会劳动，爱劳动的人。
活动准备
1.召开部分学生座谈会，了解学生会做什么事，做过什么事。 2.通过对家长的调查，了解学生在家中的表现情况。 3.针对班上学生的表现，编辑小品。 4.小红花。
5.学生行为习惯调查表。
活动过程
一、主持人宣布“自己能做的事情自己做”主题班会活动开始。 学生合唱《洗手绢》（见活动资料1）。
主持人甲：同学们唱得真好听，这首歌告诉我们，自己的手绢自己洗，自己的事情自己做。
主持人乙：是呀。现在我们不再是幼儿园的小朋友了，我们是一年级的小学生了，我们自己能做的事情应该自己做。
主持人（合）宣布：活动开始。 主持人甲：这节课我们要来分组比赛。
主持人乙：看哪组同学的表现好。就给哪组发小红花，比比哪组得的小红花多，评出优胜组。
二、活动阶段
1.表演小品《吃饭》（见活动资料2）。
主持人甲：我们每天都要吃饭，吃饭是件最简单的事。 主持人乙：可是有的同学吃饭很不听话。 主持人（合）：请欣赏小品《吃饭》。 2.表演小品《剪纸》。（见活动资料3）。
主持人甲：同学们说说小品中的朋朋有哪些地方做得不好。 （学生自由发言，主持人相机给发言人发小红花）
主持人乙：刚才，大家给朋朋提了那么多的意见，朋朋得到同学们的帮助后又怎么样呢？请欣赏小品《剪纸》。
3.谈谈自己在家里做了那些事情。 主持人甲：你觉得朋朋现在的表现怎样呢？ 主持人乙：你认为朋朋哪些地方做得好呢？ （学生自由发言，主持人相机发小红花）
主持人甲：朋朋同学知错就改，我们应该向他学习。
主持人乙：刚才我们看了朋朋在家里的表现，同学们你在家里都做了哪些事呢？
（学生个别发言）
4.谈谈自己在家做得不够好的`地方。
主持人甲：同学们真棒！同学们，你有做得不够好的地方吗？你打算今后怎么办？
（学生个别发言）
主持人乙：同学们真诚实，有了缺点敢于承认，相信你们一定会像朋朋一样改掉缺点的做个好孩子。
5.是非判断题（题见活动资料4）。
主持人甲：刚才我们讨论的都是在家里应该怎样做。 主持人乙：那我们在学校又应该怎样做呢？
主持人（合）：下面我们来进行答题比赛。有请班主任老师为我们读题。（师念题，学生举手回答，主持人相机发红花。） 6.动手比赛。
主持人甲：刚才同学们答题真精彩。 主持人乙：不知道同学们做得怎么样。
主持人（合）：下面我们来进行“出示学具、整理学具”比赛。 （每个学生按主持人的提示拿出相应学具）
主持人甲：马上上语文课了（学生取出语文书、文具盒）。 主持人乙：下课（学生收拾学具）。
看谁的动作最快，哪组的学生最先全部完成就赢得一朵小红花。 7.小结本节课竞赛结果。
主持人甲：刚才大家的动作真快。
主持人乙：是的。今天大家的表现真好！我们来数数哪组的红花最多。 8. 朗诵儿歌《小小手》（见活动资料5）。
主持人甲：这节班会课让我明白了，我们能做很多事情。 主持人乙：是的。因为我们每人都有一双手，手是用来做事的。 请欣赏儿歌《小小手》。
9.班主任讲话，发《学生行为习惯调查表》
今天大家的表现真不错！希望你们从此养成勤劳的好习惯，自己能做的事情一定要自己做。老师请你们带一份表回家，请家长根据你们的表现评分。下节班会课我们评出“行为习惯小楷模”。（班主任发《学生行为习惯调查表》）（见活动资料6）。
三、主持人宣布：活动结束。
附：活动资料
1．歌曲《洗手绢》
红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，嗨啰，嗨啰??
白手绢，花手绢，自己洗来自己晒，嗨啰，嗨啰??
2．小品《吃饭》
朋朋正在看电视，边看边拍手哈哈笑，妈妈叫他：“朋朋，吃饭了”。叫了多(转 载于: : 自己的事情自己做主题班会 )次也没听见他答应。
妈妈把饭端到他手里；说：“快吃吧”。朋朋端着碗，只顾看电视，妈妈总叫他快吃，叫一声他吃一口，一会儿妈妈走过来说：“你看你，这半天才吃这么少，我喂你吧”。妈妈喂他吃饭，他说：“我不想吃，你别挡我看电视。”
妈妈说：“朋朋，快吃吧”。
朋朋说：“妈，别吵，我不要啦，别吵”。
3．小品《剪纸》
妈妈在看报，朋朋在认真的剪纸。一会儿剪出了一个‘蝴蝶’，他一边高兴地叫着：“妈妈，看我剪得‘蝴蝶’，一边把‘蝴碟’展开给妈妈看。”
妈妈夸道：“嘿，真漂亮，放下剪刀，睡觉去吧，时间不早了”。 朋朋答道：“好的，我收好东西，自己洗脸，洗脚、刷牙后就去睡觉，您自己先去睡吧，妈妈”。朋朋边说边动手收拾剪刀、纸，并把纸屑收拾好拾到垃圾桶里。
4．行为习惯判断题：
①乐乐上体育课时热了，就脱衣服，下课后，他记得把衣服穿好。 ②美术课上，老师教折纸，下课时，欢欢的座位；上周都是废纸。 ③做作业时，朋朋铅笔断，他自己削笔，下课后，他主动把铅笔屑倒进垃圾篓。④芳芳放学时记得把雨伞带回家。
⑤体育课后，丁丁的跳绳忘在操场上了。
⑥上课了，华华把书取出来放在课桌上，端端正正地坐在座位上等老师。 ⑦放学后，冲冲总在学校的同学玩。
⑧利利不小心摔跤了，手有点脏，她在身上擦擦就算了。 ⑨上课时，妞妞才发现书放在家里忘了带来了。 ⑩下课后，兵兵把彩笔、文具、书、都放进书包。
11蒙蒙带零食到学校来吃，把装零食的袋子随手扔在学校。 12毛毛有个题不会做，下课时，他主动问老师。
5．儿歌《小小手》
小小手，小小手，我们都有一双手。
穿衣服，扣纽扣，洗脸涮牙又梳头。 收文具，洗手娟，自己能做的事情自己做。
教学反思： 本节主题班会活动采取了低年级学生喜爱的活动方式，触动了学生的心灵，提高了学生动手做事的兴趣，达到了预期教学目的，在今后的教学中将加强对主持人综合素质的培训和学生参与能力的培养。
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