有叛逆心理的学生，经常受到老师和家长的训斥和惩罚，普遍心胸软弱敏感，对老师和家长保持警惕和敌意，但需要一定的理解和信任，所以理解孩子很重要，了解他的缺点，给他改正的机会，时刻关注他的存在，主动靠近他，安慰他。
学生有叛逆心理怎么办？
1.激励方法。初中生从生理和心理上看还属于未成年人，在平时的教育中，他们更多的激励方法，比如表扬、奖励、承诺、表扬等方法，都会有很好的效果。很多家长朋友都渴望看到自己的孩子变成龙，一旦发现自己的孩子和不好的种子，就会强行制止，孩子们，但不听这一套，效果适得其反。我们不妨放下冰冷的面具，发现孩子有了一点进步，拿起赞美的武器，让他也体验一下，自己在你心目中的重要地位。
2、关闭方法。有时间与您的孩子交谈和交流，不必是正式的话题。谈生活，或者谈自己的学校、工作经历等，在学生的心理上可以产生一种亲切感，这样就可以达到教育学生的目的。现在很多父母都在外工作，很难一天和孩子见面一次，甚至一周、一个月一次，这是不对的。有上述情况的父母，应该多打电话，至少每两天打一次电话，询问他的学习、生活、困难，表达对他的思念。试想，你一直没有和你的孩子交流，交流，亲近，他认为你根本不在乎他，他怎么能不疏远你呢？
3、正确的叛逆观。很多父母应该知道，叛逆的根本原因是孩子长大了，开始学会用不同的角度批判性地看待周围的事物，因为不熟练的思维使用会在前进的道路上绊倒。只要家长和老师对处于叛逆阶段的学生给予足够的尊重和认可，加上必要的耐心帮助他们度过这个阶段，大部分学生最终都会选择回归，重新建立和谐的亲子关系，师生关系。
4.引导学生自学。在引导中学生逆反心理的同时，引导学生进行自我教育，积极调动学生的主观能动性，有目的地培养学生的自我意识，让中学生自觉进行反省和自我教育，及时发现并改正自己的不足，努力塑造完美的人格，从根本上避免学生反叛心理的产生。
5.培养中学生独立思考的习惯。父母不应该成为孩子学习的拐杖。当遇到孩子不理解的问题时，家长可以和孩子一起讨论，引导他们用自己的大脑去思考，而不是完全为他们做。家校合作，善待学生：在某种程度上，家庭是学生叛逆的主要导火索。例如，父母对孩子有很高的期望和严格的要求。
6、培养与孩子共同的爱好。学生大部分时间都在课堂上度过，教师要营造民主、包容、善良、友善的课堂氛围，有利于提高学生的叛逆性和行为举止。通常，需要为孩子培养更多的特长或爱好。打球时，老师可以对他说：“你也一样好。”在学生的心目中不约而同地认为你和他们是朋友，心理上有共同的语言，这样才能达到教育的目的。对于父母来说也是如此。例如，和孩子下棋、谈论运动、唱流行歌曲。当然，听音乐要适度，比如你可以每周听一小时的音乐，告诉他不要上瘾，再多也无益。