第1个回答 2012-05-26
1.常规管理 班级常规管理是指通过制定和执行规章制度去管理班级的活动。规章制度是学生在学习、工作和生活中必须遵守的行为准则,它具有管理、控制和教育作用。通过规章制度的制定,使班级各项工作有章可循、有条不紊,通过规章制度的贯彻,可以培养学生良好的行为习惯以及优良的班风。 2.平行管理 班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。 3.民主管理 班级民主管理是指班级成员在服从班级体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的一种管理方式。实质上就是发挥每一个学生的主人翁精神,让每个学生都成为班级的主人。 4.目标管理 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方法。
第2个回答 2012-05-26
跟同学像朋友一样,尊重他们,他们自然会尊重你,现在的孩子都重感情,只有这样做,你说什么他们才会听!
第3个回答 2021-03-17
【班级管理存在的问题】
1、由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型;
2、班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低。
【建立以学生为本的班级管理机制】
1、以满足学生的发展需要为目的;
2、确立学生在班级中的主体地位;
3、训练学生自我管理班级的能力。
【培养良好的班集体】
1、确立班集体的发展目标;
2、建立班集体的核心队伍;
3、建立班集体的正常秩序;
4、组织形式多样的教育教学活动;
5、培养正确的舆论和良好的班风。