1、定义不同:
教学规律教学规律是指教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系。对教学活动具有规约作用,是制订教学原则的重要依据。教学现象中的一系列联系有不同层次。
如教学与社会系统外部条件之间的联系;教学内部各因素、环节之间的联系;各教学因素、环节自身存在的联系等。各层次间又有交叉关联。各国学者对教学规律的认识、提法各异。教学原则它既指教师的教,也指学生的学,应贯彻于教学过程的各个方面和始终。
教学原则反映了人们对教学活动本质性特点和内在规律性的认识,是指导教学工作有效进行的指导性原理和行为准则。教学原则在教学活动中的正确和灵活运用,对提高教学质量和教学效率发挥着一种重要的保障性作用。
2、意义不一样
规律是客观存在的,是不以人的意志为转移的。原则是人们制定的,在制定和贯彻执行中总有主观意识的参与。
3、关系不同
由于对同一客观的教学规律认识不同,因而提出的教学原则也不相同。
参考资料来源:百度百科-教学原则
参考资料来源:百度百科-教学规律